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题名说悲剧
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作者
蒋雷
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机构
南京师大附中高二
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出处
《作文成功之路》
1997年第1期30-31,共2页
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文摘
悲剧是从何时开始的?(紧扣文题,设问开篇,引发思辨。) 是普罗米修斯盗下宙斯的神火,还是夸父的手杖化为邓林?(以一外一中两则具有悲剧色彩的神话传说,是作答,又是发问,引发思辨。) 谁能说得清?!(连连发问,引发思辨。) 但,这些终究是传说。
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关键词
文天祥
历史人物
神话传说
普罗米修斯
悲剧色彩
岳飞
引发
文题
民族英雄
感情色彩
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名在积累上下功夫
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作者
徐好好
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机构
南京师大附中高二
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出处
《语文学习》
1997年第7期27-30,共4页
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文摘
有人问我喜爱文学的动力是什么,我想这得益于从小受到的教育。爸爸是美术老师,从三岁起,他就教我学画。他买来各种颜料和纸,让我随心所欲地画自己看到的、想到的、听到的东西,把自己喜欢的留在纸上。爸爸的口头禅:"画画好玩。"就这样玩个不歇,画个不停,家里墙上我的画换了一幅又一幅,真的能装下一麻袋了。
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关键词
文化遗产
积累
艺术教育
戴高乐
老师
中学生
博物馆
世界文明
美术
电话铃
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名我之鲁迅观
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作者
陈桦
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机构
南京师大附中高二
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出处
《语文学习》
2004年第6期14-14,共1页
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文摘
我不得不承认,以前对鲁迅的认识是很模糊的。从幼时起,我接触的读物在“鲁迅”二字前加的修饰语太多。我过多地知道了鲁迅是思想家、革命家.我甚至认为“鲁迅”是一种符号。
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关键词
高中
语文
学生作文
议论文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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