数字经济时代高校智能财务人才培养路径研究

数字经济正逐渐成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择,而数字化智能财务将进一步成为财务会计变革的趋势。以人才培养目标的科学定位为基础,探讨当前高校开设的会计专业所设置的人才培养方案与社会发展存在的差距,并尝试提出完善人才培养机制,调整课程结构体系,引进优秀师资,校企合作、以赛促学等方面的具体优化路径,推动人才培养的科学发展,提高高校毕业生就业率及就业质量。

我国中小企业数字化转型地方政策数据画像——基于197份地方政策文本的量化分析

论文通过对2018年以来我国中小企业数字化转型的197份地方政策文件进行量化统计分析,揭示了地方政府在推动中小企业数字化转型方面存在地区差异化明显、专项针对性政策不足、县级政策稀缺、政策约束力和操作性有待提高等问题。NVivo12软件质性分析进一步指出,政策工具选择偏向供给型,需求型和环境型政策工具运用不足。建议强化专项政策制定提高政策针对性;加大县域层面政策制定和实施力度;完善政策工具选择与运用,形成多元化、协同作用的政策工具组合;强化区域均衡发展,推动中西部和东北地区加快数字化转型步伐。

新商科背景下项目教学法在“成本会计”中的应用研究

信息时代背景下,互联网、数字化等新型模式正逐渐改变人们的思维、管理、学习方式,也对我国高等教育的发展提出了新的要求。2018年,在教育部产学合作协同育人项目对接会上,时任教育部高等教育司司长吴岩表示,高等教育创新发展势在必行,要全面推进“新四科”(新工科、新医科、新农科、新文科)建设。在此基础上,新商科、新商科人才成为教育界和产业界共同探讨的话题。拟将项目教学法引入成本会计教学过程中,探究构建适应新商科背景下会计人才培养需求的成本会计教学模式,旨在培养学生的自主创新思维和团结合作能力,顺应新商科背景时代对实践型人才的要求,为“成本会计”课程的教学革新与发展给予保障。

应用型高校产业经济学课程思政建设实践

全面推进课程思政建设,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,是人才培养的重要意义和必备内容。本文从产业经济学课程性质出发,立足应用型高校本科生学情,提出课程思政建设的实践路径。首先,明确课程思政建设的总体思路,重构课程思政教学目标,围绕章节知识点进行思政元素的挖掘与有机融合,并融入教法和课程考核之中。教学实践中,通过修订课程思政大纲,按章节归纳专题提炼思政元素,建设课程思政案例库,最后立足地方产业发展,发挥教学科研协同创新育人作用。

镇江市民营企业和谐劳动关系的构建研究

民营企业和谐劳动关系是构建和谐社会的重要基础。随着镇江市民营企业发展壮大,劳动纠纷却与日俱增, 这不仅制约了企业的继续发展,也影响了和谐社会的建设。本文以镇江市民营企业为研究对象,通过借鉴学者和 谐劳动关系的指标体系,设计了和谐劳动关系调查问卷。调查发现镇江市民营企业建设和谐劳动关系过程中存在 以下问题:员工缺乏竞争性的薪酬福利制度,企业管理缺乏规范的法律意识,企业管理缺乏以人为本理念,员工 缺乏有效的职业发展途径,工会发展缺乏组织支持。在此基础上提出了相应的对策。