弘扬正确的价值观,为办中国式现代化小学铸魂

党的二十大报告为中国式现代化教育指明了前进方向。如何贯彻落实好党的二十大报告对教育工作的要求,是作为一名校长需要思考的重要问题。为办好一所新学校,特别是办成一所具有中国特色的现代化学校,南师大吴江实验小学围绕家国情怀、国际视野、公平与正义、尊重人格、儿童天性、教育社会化、教育生活化等关键词不断探索,交出一份较为满意的答卷。本文以南师大吴江实小的学校建设为例,为如何办好一所中国式现代化小学提供了一个实践样本。

浅析培育小学低年级学生量感的有效路径

量感是小学数学课程的重要内容,也是小学数学学科核心素养的主要表现之一。教师需要厘清量感的产生背景,明晰量感的内涵,剖析量感的教学现状,从而形成量感的教学策略,促进学生量感的发展。

大巧若拙——例谈科学课思维训练的时间、板书及导学单三要素

科学课程的重要教学目标之一便是培养学生的科学思维。在新时代的科学课堂中,教师要思索科学课程学习的本质,顺应学生的成长规律,扎扎实实做好课堂时间规划、教学板书设计以及实验导学单设计,以有效培养学生的科学思维。主要对如何合理规划科学课堂时间、灵活设计科学教学板书、合理设计科学实验导学单三个方面的内容进行探讨。

研学旅行课程的整合设计与协同实施

研学旅行是综合实践育人的有效途径。太仓市实验小学以“自由的灵魂,行动的脚步,生命的创造”为理念,进行了研学旅行课程的整合设计、协同实施与多主体评价,研学旅行课程不断升级迭代,形成了成熟的课程体系。

新课标背景下如何提升小学音乐教学效率

现阶段小学音乐教学的作用越来越突出,不仅能够让学生学到丰富的乐理知识,也能够提高学生的核心素养。但是以目前的教学现状来看,许多教师并没有抓住教育的时机,导致学生出现了一些问题。文章从课堂导入、教学方式以及课后实践三方面进行了分析,能够提高学生学习的积极性,帮助教师打破常规调整方法,提高音乐教学的效率目前小学音乐课堂教学现状学生参与不积极以目前的小学音乐教学课堂现状来看.

“视听融合”:图谱在小学音乐教学中运用探究

音乐是一门听觉艺术,无形且抽象。音乐图谱作为一种有效的教学辅助手段,它能化抽象为具体,变无形为有形,恰当地运用学生视觉参与,通过视觉与听觉配合,带着学生感受和体验音乐的意向、旋律的走向、乐曲的段落变化等,从而使学生更好地理解和掌握乐曲的节奏变化和情感起伏等,提升音乐课的教学实效。如何科学、适宜地使用图谱,笔者通过图谱在教学中的重要作用、分类与应用以及运用过后的反思与改进提出具体的实施建议,以促进素养培养为核心的音乐课堂教学的探究与发展。

从“一”到“多”拓展音乐“教学评”形式——以《鼓儿响咚咚》一课为例

"教学评"是教学活动中的重要环节,本文从教学内容的"多元渗透"、教学方法的"多元互动"和教学评价的"多维评价"三个方面,探究在小学音乐课堂中拓展"教学评"形式的策略。让音乐课堂教学形式多元化,既能满足学生音乐学习的多元化需求,又能提升课堂教学的效益。