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教师个体人格与职业人格的冲突与调适
被引量:
2
1
作者
钱焕琦
蒋灵慧
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第4期12-16,共5页
教师既是自然人,又是社会人;既具有个体人格,又具有职业人格。教师个体人格与职业人格的矛盾冲突呈现出多种状况。由于教育的超越性、青少年学生自身发展的特点以及教师肩负的教育责任,教师在教育教学活动中必须对个体人格与职业人格的...
教师既是自然人,又是社会人;既具有个体人格,又具有职业人格。教师个体人格与职业人格的矛盾冲突呈现出多种状况。由于教育的超越性、青少年学生自身发展的特点以及教师肩负的教育责任,教师在教育教学活动中必须对个体人格与职业人格的冲突进行调适。理性控制是调适的低级阶段,自觉自愿地提升个体人格、使之达到与职业人格的积极统一是调适的高级阶段。
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关键词
教师
个体人格
职业人格
冲突
调适
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职称材料
论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建
2
作者
钱焕琦
《现代基础教育研究》
2016年第4期74-84,共11页
教师职业道德的培养过程是一个有明确目的,按一定方向运行的复杂的系统工程.研究教师职业道德培养模式的目的,是为改进教师职业道德培养模式提供较为明确的操作路径.该模式以“全人教育”和“终身教育”的思想作为指导,以我国高等师范...
教师职业道德的培养过程是一个有明确目的,按一定方向运行的复杂的系统工程.研究教师职业道德培养模式的目的,是为改进教师职业道德培养模式提供较为明确的操作路径.该模式以“全人教育”和“终身教育”的思想作为指导,以我国高等师范院校的培养目标和我国中小学教师职业道德规范为基本参考依据,以职前学校教育活动与在职教师职业活动为路径,经多次实践反复提炼而成,具备较完备的系统性、范型性和可操作性,并在其稳定性的基础上,又具有很大的变革空间.
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关键词
教师职业道德培养
职前学校教育活动
在职教师职业实践活动
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职称材料
中西方教育伦理思想比较简论
被引量:
1
3
作者
钱焕琦
《教育伦理研究》
2017年第1期417-427,共11页
纵览中西教育史上的教育伦理思想,了解现代世界教育伦理思想的研究概况,我们可以看到,不同国度、不同社会、不同时代的教育伦理思想都具有各自的特点,包含着一些合理的、有价值的因素。比较两者的同异之处,目的在于取其精华,弃其糟粕,...
纵览中西教育史上的教育伦理思想,了解现代世界教育伦理思想的研究概况,我们可以看到,不同国度、不同社会、不同时代的教育伦理思想都具有各自的特点,包含着一些合理的、有价值的因素。比较两者的同异之处,目的在于取其精华,弃其糟粕,批判借鉴,进一步发展和完善我国的教育伦理思想。
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关键词
教育伦理思想
师德规范
教育部
家长参与
伦理关系
中小学教师职业道德规范
权利与义务
教师资格
原文传递
题名
教师个体人格与职业人格的冲突与调适
被引量:
2
1
作者
钱焕琦
蒋灵慧
机构
南京师范大学
金陵女子学院
南京师范大学吴贻芳研究中心
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第4期12-16,共5页
文摘
教师既是自然人,又是社会人;既具有个体人格,又具有职业人格。教师个体人格与职业人格的矛盾冲突呈现出多种状况。由于教育的超越性、青少年学生自身发展的特点以及教师肩负的教育责任,教师在教育教学活动中必须对个体人格与职业人格的冲突进行调适。理性控制是调适的低级阶段,自觉自愿地提升个体人格、使之达到与职业人格的积极统一是调适的高级阶段。
关键词
教师
个体人格
职业人格
冲突
调适
Keywords
teacher,individual personality,professional personality,conflict,adjustment
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建
2
作者
钱焕琦
机构
南京师范大学吴贻芳研究中心
出处
《现代基础教育研究》
2016年第4期74-84,共11页
文摘
教师职业道德的培养过程是一个有明确目的,按一定方向运行的复杂的系统工程.研究教师职业道德培养模式的目的,是为改进教师职业道德培养模式提供较为明确的操作路径.该模式以“全人教育”和“终身教育”的思想作为指导,以我国高等师范院校的培养目标和我国中小学教师职业道德规范为基本参考依据,以职前学校教育活动与在职教师职业活动为路径,经多次实践反复提炼而成,具备较完备的系统性、范型性和可操作性,并在其稳定性的基础上,又具有很大的变革空间.
关键词
教师职业道德培养
职前学校教育活动
在职教师职业实践活动
Keywords
training of professional ethics for teachers,pre - service teacher education activities,in - service teachers, practices
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中西方教育伦理思想比较简论
被引量:
1
3
作者
钱焕琦
机构
南京师范大学吴贻芳研究中心
出处
《教育伦理研究》
2017年第1期417-427,共11页
文摘
纵览中西教育史上的教育伦理思想,了解现代世界教育伦理思想的研究概况,我们可以看到,不同国度、不同社会、不同时代的教育伦理思想都具有各自的特点,包含着一些合理的、有价值的因素。比较两者的同异之处,目的在于取其精华,弃其糟粕,批判借鉴,进一步发展和完善我国的教育伦理思想。
关键词
教育伦理思想
师德规范
教育部
家长参与
伦理关系
中小学教师职业道德规范
权利与义务
教师资格
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
原文传递
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作者
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1
教师个体人格与职业人格的冲突与调适
钱焕琦
蒋灵慧
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
2
下载PDF
职称材料
2
论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建
钱焕琦
《现代基础教育研究》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
中西方教育伦理思想比较简论
钱焕琦
《教育伦理研究》
2017
1
原文传递
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