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中小学机器人教育的核心理论研究——论实验模拟型教学模式 |
李婷婷
钟柏昌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
23
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2
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中小学机器人教育的核心理论研究——机器人教学模式的新分类 |
钟柏昌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
55
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3
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儿童是目的:教育的伦理基础 |
蒋雅俊
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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4
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中小学机器人教育的核心理论研究——论科学探究型教学模式 |
张敬云
钟柏昌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
18
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5
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谈创客教育的背景、本质、形式与支持系统 |
钟柏昌
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《现代教育技术》
CSSCI
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2016 |
91
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6
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天性为教育立法——兼评“打破儿童的自然成长” |
刘晓东
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
20
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7
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道德教育必须坚守教育性 |
曹永国
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
4
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8
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超越二元对立论:现时代学校价值教育的思考方式 |
曹永国
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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9
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无畏的中国教育学自觉之批判 |
曹永国
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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10
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大学之用途与滥用 |
王建华
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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11
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论历史、理性与教育学--基于历史哲学的视角 |
蒋雅俊
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2016 |
1
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12
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学校创客空间如何从理想走进现实——基于W中学创客空间的个案研究 |
钟柏昌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
64
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13
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童心哲学史论——古代中国人对儿童的发现 |
刘晓东
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2015 |
34
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14
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初中数学实验的教学评价 |
谭顶良
朱建明
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
18
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15
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华玆华斯《颂诗:忆幼年而悟永生》的儿童哲学意蕴 |
刘晓东
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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16
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基于同伴互评的移动作业展评系统的建构及实践分析 |
柏宏权
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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17
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论孟子“尽心”思想的道德教化理路及其启示 |
叶飞
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《武汉科技大学学报(社会科学版)》
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2017 |
4
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18
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国家治理模式的演进与公民教育的嬗变--俄罗斯公民教育百年变迁初探 |
乐先莲
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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19
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全国中学生网络生活10年跟踪调查结果显示——网友对青少年的影响正在扩大 |
孙彩平
石榴
徐静
曹艺珂
王新蕊
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《辽宁教育》
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2016 |
2
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20
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李贽童心哲学论略 |
刘晓东
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《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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