不同活动类型中中班幼儿告状行为的引导策略

幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到人际交往问题或发现同伴言行不符合幼儿园集体规则、教师或家长等权威人物的要求时,向教师发起的一种互动行为。其突出目的是要借助教师权威力量的影响,约束、改变、阻止同伴的行为,满足自己的需要。幼儿告状行为是幼儿社会化过程中的一种典型行为,是幼儿主动向教师发起的互动行为,它的发生和发展与幼儿的思维发展水平、社会交往等身心发展的阶段性特点有关。幼儿告状行为在幼儿发起的师幼互动事件中所占比例最高,超过总量的四分之一。