课程德育：走向整合的学校道德教育

道德不是生活中某一个特定领域的问题,而是普遍地存在于生活当中,这就决定了人的道德成长不是只在生活的某一个特定领域才会发生。学生的学校生活主要是在课程学习中度过的,课程知识对于道德的发展具有明理和陶冶的功能。通过学校开设的各门课程进行道德教育即为课程德育,课程德育是学校道德教育的基本途径,是一种走向整合的学校道德教育。

清末民初的“中国意识”与文学中的“国家想像”

本文通过考察文学中的"国家想像"书写与"中国意识"推动下的民族国家建设话语之间的互动关系,围绕"国家想像"在清末民初文学书写中主体地位的确立以及文学中"国家想像"书写的内驱力和基本语境等问题,来展开对清末民初文学特质及其文学史意义的分析。