竞争——合作学习对小学生数学成绩影响的实验研究

竞争—合作学习是在组建异质学习小组的基础上,通过大班教学、组内合作和组间交流,组织学生进行竞争与合作学习,并进行评价认可和总结反思,以促进后续学习的展开。通过12周的教学实验,与对照班相比,实验班学生的数学成绩具有显著差异。实验班的男生、普通学生、中等生、学差生的数学成绩显著高于对照班同类别的学生。由此可见,竞争—合作学习是一种有效的学习方式,能较大范围地提高学生的学习成绩。

日本明治维新时期的外语教育

明治维新时期,外语教育在日本学习和接受西方科技文化的过程中起到举足轻重的作用。日本通过实施一系列外语教育规划和措施,为培养"和魂洋才"提供有力的语言保证。本文通过回顾明治维新前后外语教育发展的演变,总结归纳其外语教育发展的特点及现实教益。

中、美教师绩效工资改革研究:因素分析理论框架的视角

随着同行间交流的日益频繁,世界各国教育改革的趋同性现象日益明显,中、美两国的教师绩效工资改革也出现了这一倾向。本文在全球化视野下,运用比较教育因素分析理论框架,对中、美两国教师绩效工资改革的趋同性特征进行了剖析,揭示中、美两国在该项改革政策中的前提条件、终极目标、惠民意愿、均衡发展及负面影响等方面的相似性,并结合全球化与本土化的辩证逻辑,反思中、美两国教师绩效工资改革的未来方向,为促进教育改革政策的不断完善提供参考。

香港的教育质量保证和学校监督：责任构架、策略及其挑战

本文试对香港地区的教育质量保证和学校监督进行探究,回答了三个重要问题:谁在掌控香港学校的教育质量?香港在学校教育质量保证的过程中采取了哪些重要策略?香港教育质量保证和学校监督的实施及改革是否一帆风顺,遇到了何种挑战?通过分析发现:香港教育质量保证体系"虽优尤险",需要进行细致而透彻的回顾,使政府与实践者之间的信任关系更加巩固,并促使相关工作进一步完善。