关系:现代学校制度的本质

当前有关现代学校制度概念的理解,还存在不甚正确、不尽深入和不够精准之处。现代学校制度本质上是对＂关系＂的规定。透过＂关系＂视角,可以为我们提供许多新的认识,也可以提醒我们关注被忽略的学校与学校的关系,及各种关系的性质。在各种关系之中,政府与学校的关系,又是现代学校制度的＂关键＂。现代学校制度建设的最终追求,是要实现形式上和实质上的＂关心＂。

尚实之道:邰爽秋教育思想述略

作为我国现代著名教育家，邰爽秋不仅有着丰富的教育理论成果，而且在教育实验与实践方面独树一帜，有着广泛的社会影响。他的教育思想有着鲜明的“尚实”特征，强调教育事业要面向本土实践，基于实际情况，始于亲力实干。这种“尚实之道”背后，又进一步体现出邰爽秋教育思想的本土意识、社会情怀、科学精神、效率观念与行动取向。

为什么当前亟需加强校长更替工作

尽管校长更替一直被作为非常重要的工作,但其在制度化、民主化与科学化建设等方面却差强人意.实施校长流动政策,推进现代学校制度建设,注重学校可持续发展,建设优质校长队伍,是当前我国基础教育领域的一项重要变革任务.透过“校长更替”这个角度,可以对这些变革任务有更深的了解;也只有加强校长更替工作,这些变革任务才能更加合理稳妥地推进.

平等对话:中小学发展寻求高校支持的前提

寻求高校支持已成为基础教育阶段优质学校建设的常态，建立双方平等对话关系是高校支持取得实效的前提。中小学与大学合作者在发现知识与传播知识、理论智慧与实践智慧、教育理想与现实等方面，面临碰撞与融合，使得二者具备了平等对话的可能性。建立平等对话的新型合作关系，要求中小学人员与大学研究者进行主动、真诚、开放和民主的对话。

初任校长面临的问题

英美等国初任校长碰到的很多问题，也是我国初任校长面临的。这些问题中，有的是初任校长所独有的，有些则是所有校长都面临的，只是对于初任校长而言，因为缺乏经验与最初的能力，适应与处理起来更加困难。博勒姆等人的研究认为，初任校长碰到的问题与三个主要因素有关：一是校长角色与工作的复杂性；二是外部压力与需要；三是任职前后薄弱的培训与支持。

合作：一种学校发展方式——学校合作：优质学校建设的必由之路

在优质学校建设过程中开展学校合作，将提高教育资源的使用效率，获得范围经济，有助于缩小校际差距，实现教育优质且均衡的发展，同时也是学校组织变革的趋势。当前，优质学校建设过程中的学校合作，是政府、高校、学校共同参与的结果，形成了多种模式。推进学校合作需要进一步转换学校发展观点，加大政策支持与资源投入，推进学校合作方式与合作内容的创新。

资深校长遇到的问题及其化解

资深校长是学校改革与发展的中坚,但许多资深校长到达高原期,甚至出现退化的现象。因此,探寻资深校长失去动力与才华的原因以及如何阻止退化现象的发生尤为重要。