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论当代科学绘本的美学境界
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2
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作者
谈凤霞
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第2期138-144,共7页
科学绘本以科学知识为主要题材,但并不是知识图鉴,而是具有学科兼容性的颇有难度的艺术门类,在科学性与艺术性的结合上必须十分讲究。优秀的当代科学绘本注重融合多重谱系、渗透人文情怀、召唤探索之趣,致力于创造辽阔的审美空间、生成...
科学绘本以科学知识为主要题材,但并不是知识图鉴,而是具有学科兼容性的颇有难度的艺术门类,在科学性与艺术性的结合上必须十分讲究。优秀的当代科学绘本注重融合多重谱系、渗透人文情怀、召唤探索之趣,致力于创造辽阔的审美空间、生成丰富的意义域。东西方科学绘本创作各具特色,在艺术表现上显示出民族性的风格差异,隐含着创作者不同的文化身份以及美学旨趣,可以相互借鉴。
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关键词
科学绘本
知识
美学
融合
轻逸
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职称材料
当我们谈论早期阅读时,我们在谈论什么?
2
作者
孙莉莉
《早期教育(幼教·教育教学)》
2015年第9期7-9,共3页
这是一个曾经非常流行的句式,今天,我用它来反思我们的早期阅读推广工作。一、早期阅读vs早期不阅读假如我们把幼儿(我指的是幼儿园3-6岁的孩子)一日的时间稍加区分,就会发现,幼儿10-12个小时用于睡眠,3-4个小时用于吃饭,饭前准备,饭...
这是一个曾经非常流行的句式,今天,我用它来反思我们的早期阅读推广工作。一、早期阅读vs早期不阅读假如我们把幼儿(我指的是幼儿园3-6岁的孩子)一日的时间稍加区分,就会发现,幼儿10-12个小时用于睡眠,3-4个小时用于吃饭,饭前准备,饭后活动,1个小时用于上厕所、洗手。这样算下来,可以支配的时间,每天也不过6-8个小时,这里还不能包括用在路上的时间和听大人唠叨的时间。
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关键词
早期阅读
图画书
在路上
集体教学
儿童发展
阅读经验
阅读审美
习惯养成
给你
品德行为
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题名
论当代科学绘本的美学境界
被引量:
2
1
作者
谈凤霞
机构
南京师范大学
文
学院
南京师范大学教育科学学院图画书研究中心
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第2期138-144,共7页
基金
教育部人文社科青年基金项目"中英儿童文学比较研究"(10YJC751077)
国家社科基金项目"欧美华裔儿童文学研究"(14BZW149)的阶段性成果(本文是作者参加美国南卡罗莱纳州立大学举办的"中美儿童文学高端论坛"的会议论文)
文摘
科学绘本以科学知识为主要题材,但并不是知识图鉴,而是具有学科兼容性的颇有难度的艺术门类,在科学性与艺术性的结合上必须十分讲究。优秀的当代科学绘本注重融合多重谱系、渗透人文情怀、召唤探索之趣,致力于创造辽阔的审美空间、生成丰富的意义域。东西方科学绘本创作各具特色,在艺术表现上显示出民族性的风格差异,隐含着创作者不同的文化身份以及美学旨趣,可以相互借鉴。
关键词
科学绘本
知识
美学
融合
轻逸
Keywords
science picture books
knowledge
aesthetics
integration
lightness
分类号
J205 [艺术—美术]
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题名
当我们谈论早期阅读时,我们在谈论什么?
2
作者
孙莉莉
机构
南京师范大学
教育
科学
学院
儿童
图画
书
研究
中心
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2015年第9期7-9,共3页
文摘
这是一个曾经非常流行的句式,今天,我用它来反思我们的早期阅读推广工作。一、早期阅读vs早期不阅读假如我们把幼儿(我指的是幼儿园3-6岁的孩子)一日的时间稍加区分,就会发现,幼儿10-12个小时用于睡眠,3-4个小时用于吃饭,饭前准备,饭后活动,1个小时用于上厕所、洗手。这样算下来,可以支配的时间,每天也不过6-8个小时,这里还不能包括用在路上的时间和听大人唠叨的时间。
关键词
早期阅读
图画书
在路上
集体教学
儿童发展
阅读经验
阅读审美
习惯养成
给你
品德行为
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论当代科学绘本的美学境界
谈凤霞
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
2
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职称材料
2
当我们谈论早期阅读时,我们在谈论什么?
孙莉莉
《早期教育(幼教·教育教学)》
2015
0
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职称材料
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参考文献
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