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例说超出预期策略在数学教学中的运用
被引量:
2
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作者
沈红霞
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2000年第5期4-5,共2页
美国当代著名的教育心理学家奥苏贝尔提出了有意义学习理论.他指出,只有当学习内容对学生具有潜在意义且学生具有有意义学习的心向时,有意义学习才能发生.那么,怎样才能使学生对新材料具有有意义学习的心向呢?奥苏贝尔又指出。
关键词
超出预期策略
数学教学
中学数学
教学活动
下载PDF
职称材料
题名
例说超出预期策略在数学教学中的运用
被引量:
2
1
作者
沈红霞
机构
南京师范大学数学系九九级教育硕士
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2000年第5期4-5,共2页
文摘
美国当代著名的教育心理学家奥苏贝尔提出了有意义学习理论.他指出,只有当学习内容对学生具有潜在意义且学生具有有意义学习的心向时,有意义学习才能发生.那么,怎样才能使学生对新材料具有有意义学习的心向呢?奥苏贝尔又指出。
关键词
超出预期策略
数学教学
中学数学
教学活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例说超出预期策略在数学教学中的运用
沈红霞
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2000
2
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