坚持理论性和实践性相统一的价值追求——以“正视发展挑战”为例

初中阶段是世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期,抓好这一阶段的思想道德教育十分重要。让初中道德与法治课程更好地发挥立德树人的重要使命,需要我们科学把握理论性和实践性相统一的建设规律,并将其运用在课堂教学之中。坚持理论性与实践性相统一的价值追求,要尝试解构教材观点的理论逻辑,建构理论于实践教学之中,进而促进理论联系实践的自我重塑。

材料类本科专业实践教学中的工程伦理--以材料回收与再生综合实验周为例

随着世界范围内的信息技术与新型智能工业化的发展,培养兼具专业知识和伦理素养的多样化、创新型新工科工程专业人才成为我国高校工程教育发展的新方向。文章介绍了在国家工程教育认证背景下,南京工程学院材料类专业新工科人才培养模式,以材料回收与再生综合实验周实践课程的工程伦理教育为例,探讨工程伦理意识、工程伦理规范及工程决策能力。