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题名现代教育传播技术与教学变革
被引量:13
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作者
张增荣
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机构
南京师范大学电化教育系
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出处
《电化教育研究》
北大核心
1998年第3期10-11,26,共3页
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文摘
当今社会是一个信息社会,现代科学技术与经济的发展,促进了现代信息传播技术的发展。现代信息传播技术用于教育信息的传播,便是现代教育传播技术。现代教育传播技术的发展,给教学带来了重大变革,它导致了传统的教学和教师观念的更新,促进了教学改革和教育现代化的进...
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关键词
现代教育
传播技术
传播媒体
教育现代化
学习者
教学设计
计算机多媒体教育
教学目标
现代教育观念
教师为中心
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分类号
G432
[文化科学—教育技术学]
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题名电视教材镜头组接的基本原则
被引量:5
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作者
张晓锋
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机构
南京师范大学电化教育系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第8期61-63,67,共4页
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文摘
关于电视教材镜头的组接原则 ,各种影视制作技巧类书上的提法各不相同。本文拟从镜头的画面内容、空间关系、动作衔接、景别角度和影调、色调五大方面对此作一些归纳和分析 。
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关键词
电视教材
镜头组接
原则
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分类号
G432
[文化科学—教育技术学]
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题名试论激励理论在电教管理中的运用
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作者
张增荣
袁庚荣
辛显铭
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机构
南京师范大学电化教育系
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出处
《电化教育研究》
北大核心
1996年第1期63-69,共7页
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文摘
电教管理的核心是对人的管理。人是管理诸要素中的主宰因素,充分调动人的积极性、主动性和创造性,是提高管理绩效的根本途径。调动人的积极性有诸多措施,但其实质都是对人的激励,因此,激励就成为电教管理中的一个极为重要的理论问题和实践问题。本文试从激励的理论及其在电教管理中的应用两个方面进行探讨。
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关键词
激励理论
电教管理
领导者
全体人员
激励过程
电教工作
激励因素
激励方式
人的行为
内容型激励理论
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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