融合数学文化 创设问题情境--以2020全国卷高考题为例

2017年底,教育部颁布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》,如与之前的数学课程标准相比,发生了深刻的变化“凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准、增强了指导性”.随之而来的新高考命题也必将发生深刻的变化,根据《中国学生发展核心素养》中关于核心素养的总体框架与基本内涵,高考数学从之前的考查学生的数学知识与数学能力转变为考查学生的核心素养.

新高考背景下多空题命制的分析

多空题是填空题的一种呈现形式,值得的是一题多空让学生填写答案,与传统的一题一空相比则是一题两空甚至两空以上.1命制多空题的意义新一轮高考改革强调考察学生的核心素养,从而导致对学生的考试评价也发生了变化——从能力立意转变为素养导向.与过去强调知识、智力、能力和技能的考查相比.