小学数学解决问题策略探究

在小学数学教学中,很多教师对解决问题的教学依旧存在误区。解决问题是否顺利,取决于学生是否具有一定的逻辑思维能力和分析能力,能否理顺题中的数量关系,发现题中的内在联系。解决问题的教学花费了师生大部分时间和精力,但依然难以实现理想效果。为此,本文重在探索解决问题的有效教学方法,希望对提高教学质量起到一定的促进作用。

《赶海》教学案例

教学目标：在本节课程教学中教师运用趣味化教学法、情景式教学法、多媒体教学等,主要是通过课文知识与学生生活实际的联系,让学生认识到语言知识与生活的联系,通过联系自己的暑假生活与赶海经历,加深对课文的理解,从而提高学生的语言感悟能力、思维想象能力、创新能力等.

看花灯

大年初三，我和外公外婆、妈妈一起到夫子庙看花灯。