也来说说年希尧的《视学》

1问题的提出在文[1]的第二段，作者说查阅了资料后发现，苏教版高中数学必修2教材中的有关画法几何的阅读材料表述与众不同，因此“不由令人心生疑问”．之后，文[1]的作者查阅了包括《清史稿》在内的大量史料，发现鲜有对年希尧的《视学》作出详细记载和高度评价，最多认为《视学》“是介绍西欧画法几何学的最早的一部著作”，

走马观花数学教育博士学位点

从事数学教育的人很多，他们组成一个叫做数学教育共同体的圈子．在这里面，既有一线中小学数学教师，也有教研人员，当然还有科研机构和大学院所的研究人员．对于一线中小学教师来说，大多都有专科以上学历，不少也获得了硕士学位（个别拥有博士学位）．一般认为，我国教育研究存在理论脱离实践的现象，理论缺少地气，实践非常饥渴．有鉴如此，

18位数学家对课程及改革的认识和理解

1．研究缘起 历史上，很多大数学家（比如德国的F．克莱因、苏联的柯尔莫哥洛夫、日本的小平邦彦以及中国的华罗庚、苏步青等）都曾经参与过基础教育改革，或者编写过革新数学教材．毫无疑问，数学家在数学课程改革中起着至关重要的作用，课程论专家泰勒也认为教育目标的确立需要学科专家的建议．