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童漫作文教学谈
被引量:
2
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作者
宋运来
《语文建设》
北大核心
2021年第6期13-18,共6页
童漫作文具有形象直观、富有情趣、充满夸张、讽刺现实、激发想象、启迪智慧、引发审美、寓教于乐等特点。本文从童漫故事逻辑、童漫作文教学模式、教学评价三个方面介绍关于童漫作文的教学,以期为作文教学提供一种实践方式。
关键词
儿童漫画
童漫作文
教学
下载PDF
职称材料
题名
童漫作文教学谈
被引量:
2
1
作者
宋运来
机构
南京师范大学附属中学邺城路学校小学部
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第6期13-18,共6页
基金
南京市教育科学规划课题“支持儿童写作学习的童漫作文课程再建构研究”(项目编号:L/2019/GH01011-1587)
江苏省“十二五”教育科学规划课题“童漫作文的理论与实践研究”(项目编号:T-C/2011/10)成果。
文摘
童漫作文具有形象直观、富有情趣、充满夸张、讽刺现实、激发想象、启迪智慧、引发审美、寓教于乐等特点。本文从童漫故事逻辑、童漫作文教学模式、教学评价三个方面介绍关于童漫作文的教学,以期为作文教学提供一种实践方式。
关键词
儿童漫画
童漫作文
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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童漫作文教学谈
宋运来
《语文建设》
北大核心
2021
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