“全收获”理念下家长参与幼儿园种植活动的实施策略

“全收获”理念由南京师范大学虞永平教授提出,重点在“全”,强调多层次、多方面、多主体。在“全收获”理念引领下,我们积极引导家长参与幼儿园种植活动,在“种植什么、如何种植、如何管理、收获什么”的过程中,用不同形式和方法促使家长参与其中,让家长在种植活动中看见幼儿的行为、听见幼儿的想法,从而真正地了解和有效地支持幼儿。

“老师,我不会打结!”——基于幼儿问题的探究性活动实录

科学区新增了“打电话”的游戏,孩子们的目光立刻被新游戏吸引住了。他们好奇地观察着纸杯、粗棉线、牙签等材料,在对照图示了解了“电话”的制作步骤和玩法后,他们开始制作“电话”。不一会儿,科学区就传来孩子们焦急的声音:“老师,我不会打结。”“老师,你能帮我打结吗?”原来孩子们用牙签在纸杯底部戳了小洞,将棉线穿过小洞后遇到了不会打结的问题。求助是解决问题的方法,但不是唯一的方法,教师何不引导他们自己探究解决的办法呢?于是,基于幼儿问题的探究之旅就这样拉开了序幕。