汉语言文化国际推广的收益问题及孔子学院等的运作建议

汉语国际推广应该有自己明确的文化、政治和经济等目标收益，这是各国语言国际推广或明或暗的共同宗旨。围绕这一目标我们应该加强中国文化、中国政治文化的传播研究，设立相应的硕士和博士点，并围绕相关收益明确责任，健全目标管理，建立成败分析制度和考核制度。同时要积极参与教材编写活动，建立双向沟通交流及交流激励机制，以孔子学院等为平台，把双方合作院校的定期文化交流制度化。最后，加强教师实践性的礼仪、修养培训和中国文化人文环境的实际打造。

安徽省来华留学教育变化趋势与质量提升路径探索

文章分别以2009-2018、2018-2022年来华留学生发展数据为样本,研究安徽省来华留学教育的变化特征。结果显示,安徽高校国际化程度总体不高,来华留学生数快速增长的同时向大城市集聚趋势明显,留学生层次结构优化的同时校际差异显著,留学生源地多样化的同时生源主体愈发集中。安徽高校做好招生发展布局、建立综合支持体系、融入地域文化、重点推进“中文+”优势学科和项目,是来华留学教育质量提升的推进路径。

电气与自动化类专业创新创业教育课程效度评价体系探析

创新创业教育是建设创新型国家的有力支撑,也是高校人才培养的重要环节。2021年国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》,指出要深化高校创新创业教育改革,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,强化高校教师创新创业教育教学能力和素养培训,改革教学方法和考核方式。

论国际中文教育语言和文化的双重建构

语言和文化交流是达成和增进不同文化之间沟通的必要形式。国际中文教育在语言和文化的传播中有其独特的作用,国际中文学习者具有接收中国文化的先决条件,他们是适合传播中国文化的重要群体。本文在讲好中国故事的时代要求和视域下,提出国际中文教育要关注六个方面的问题;要着重于语言文化教育的跨学科体系构建,学会不变加变,坚持语言加文化,拓展跨文化加跨专业,以文化为主线致力于教材和国别区域研究;在师资培养上要从正视文化差异,养成文化自觉,增强文化自信,扩大国际视野,创新教学方法和技能等方面深化思路。

南京方言动词重叠形式的叠置与变异——以“VVVV”和“V倒V倒”为例

南京方言属江淮官话洪巢片,体现出南北方言的过渡性,既有官话的典型特征,又有吴语成分的遗留。本文考察了南京方言动词重叠形式“VVVV”与“V倒V倒”的叠置与变异现象,认为其形成原因为官话层与吴语底层在共时层面的竞争,并结合方言历史演变与共时变异的情况,得出南京方言向北方官话、普通话靠拢的结论,预测源于官话的“V倒V倒”会渐次取代吴语底层的“VVVV”。

跨世纪的双子星--张謇与蔡元培共轭的中国书法教育变革

张謇与蔡元培是中国书法教育变革中的一对双子星座,他们把书法教育列入中国初期教育现代化体系里。张、蔡同为科场翘楚,浸润书法传统。由于救国道路的侧重不同,二人书法教育理念分别偏向“技”与“艺”,张謇强调书法的实用性,蔡元培则提出了书法的美育升华论。但是,二人对中国的教育体制都产生了长远而重大的影响。

南非种族隔离时期黑人女性生存状况的真实书写--解读辛迪薇·马戈那短篇小说集《活着,恋爱,夜不能寐》

辛迪薇·马戈那的短篇小说集《活着,恋爱,夜不能寐》展现了南非种族隔离时期黑人女性罕为人知的生存状况。大部分黑人女性跌入职业阶梯的最底层,沦为家庭女佣,她们工作繁重、收入低微、缺失亲情、承受白人家庭的种族歧视以及白人男性的性暴力。除了与黑人男性一样承受种族政治的戕害之外,南非黑人女性在黑人社区还受到传统性别规范所带来的歧视。她们所受的教育都是围绕着如何服务于私人家庭而展开的,这从源头上限制了女性的发展。此外,黑人女性生存状况恶劣,经济、医疗、人身安全方面的保障是极少的。

基于特征融合的汉语被动句自动识别研究

汉语中的被动句根据有无被动标记词可分为有标记被动句和无标记被动句。由于其形态构成复杂多样,给自然语言理解带来很大困难,因此实现汉语被动句的自动识别对自然语言处理下游任务具有重要意义。该文构建了一个被动句语料库,提出了一个融合词性和动词论元框架信息的PC-BERT-CNN模型,对汉语被动句进行自动识别。实验结果表明,该文提出的模型能够准确地识别汉语被动句,其中有标记被动句识别F1值达到98.77%,无标记被动句识别F1值达到96.72%。

中文连动句语义关系识别研究

连动句是形如“NP+VP1+VP2”的句子,句中含有两个或两个以上的动词(或动词结构)且动词的施事为同一对象。相同结构的连动句可以表示多种不同的语义关系。该文基于前人对连动句中VP1和VP2之间的语义关系分类,标注了连动句语义关系数据集,基于神经网络完成了对连动句语义关系的识别。该方法将连动句语义识别任务进行分解,基于BERT进行编码,利用BiLSTM-CRF先识别出连动句中连动词(VP)及其主语(NP),再基于融合连动词信息的编码,利用BiLSTM-Attention对连动词进行关系判别,实验结果验证了该文所提方法的有效性。

从事件关联性看副词“总是”的性质界定

副词“总是”与频率副词、概率副词同属于事件关联性副词,但在意义和用法上与频率副词、概率副词有所不同,应根据其在使用中的特点将其归为“规律副词”,同时通过与其意义和用法相近的“往往”“通常”的对比将其界定为“必然性规律副词”。文章同时讨论了规律副词与频率副词、概率副词的异同,三者都具有事件关联性,但语义上凸显事件的不同方面,因此也有着不同的用法。频率副词和概率副词聚焦于事件的“结果”,而规律副词则聚焦于事件的“条件-结果”间的对应关系。

“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索

根据国际化背景下社会对人才的要求,南京师范大学探索汉语国际教育本科专业由国际文化教育学院和外国语学院两院联合培养的新模式(2+2模式),将人才培养目标确定为培养适应国际化背景的具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力的"三型一化"人才,即兼具复合型、应用型、创新型、国际化特点的人才。在此基础上,完善课程体系使之与专业特性和人才规格匹配,以使本专业培养的人才更具有国际竞争力。

中日儿童孤独感的跨文化比较研究

以448名中国、日本小学4—6年级儿童为被试,采用Asher等人研制的儿童孤独感量表和日本田研式精神健康诊断调查表,考察了中国和日本儿童在学校和家庭生活中所存在的孤独感。结果表明:日本儿童在学校和家庭中的孤独感均高于中国儿童。中日两国儿童在家庭里的孤独感都高于在学校不能融入群体时的孤独。中国和日本男生的孤独感均高于女生。中国的男生随着年级的升高,孤独感慢慢减少,而日本的男生则相反。

基于语料库的留学生因果关联词习得研究

运用中介语语料库的频数为分析单元,比较分析留学生因果关联词的应用特征与差异原因,探究留学生因果关联词习得与汉语“意合”特征的匹配度。结果显示,留学生存在过度使用因果关联词现象,包括成分多加、语义重复、语序错位、语用不当、逻辑混乱等。研究结果对汉语教学与汉语教材编写具有一定参加价值。

试论语言教学中的“中介文化”问题

在对外汉语教学中,语言与文化的关系是十分值得关注的,本文旨在通过对语言行为的分析来强调在语言教学中如何处理与解决文化的误读与冲突问题.

汉语孤独症儿童母子互动中的言语交流行为研究

言语交流行为可以反映儿童在和他人互动时候如何逐步发展理解掌握不同交流意图类别,学会展现自己的不同交流意图。本文以4~5岁汉语孤独症儿童为研究对象,借助半结构化任务得到的母子对话语料,考察该年龄段汉语孤独症儿童及其母亲在互动时的言语交流行为特点及关系。结果发现:1)汉语孤独症儿童与典型发展儿童在言语交流行为的使用类型数量上接近,但在不同类型交流行为使用频率存在区别,呈现异常特征,4~5岁孤独症儿童的言语交流行为的使用类型和频率仍处于发展的过程中;2)母亲和儿童的言语交流行为使用相适应,表现在使用数量和使用频率两个方面。主要建议:针对孤独症儿童的语用能力干预要提前规划好框架,进行高效高质的交流互动。

托生为犬:《目连宝卷》中罪与罚的仪式意义

在不少明清时期和现当代流传的《目连宝卷》中,刘青提并没有脱罪证道,她离开饿鬼道后托生为犬,却偷食作恶,罪业难消。比如,在江苏常熟地区流传的《目连宝卷》中,刘青提获罪无法升入天堂,她变成了天狗灾星偷吃婴儿。人们举行“斋天狗”仪式驱赶天狗灾星,祈求安产。这与变文及其他文献中目连母亲刘青提最终脱罪证道、不复轮回之苦的结局迥异。本研究采用神话学、民俗学、人类学等跨学科视角,基于常熟“斋天狗”仪式的田野调查,结合历史与中、日、英等文献综合考察民间宝卷对于刘青提形象的多重策略性重铸。着重探讨《目连宝卷》中刘青提托生为犬、永不脱罪的母题以及禳灾仪式意义。旨在回应海外汉学中有代表性的《目连宝卷》研究,并揭示多个变量造成文本目的的遮蔽性和仪式意义的流动性。

反他预期触发语“就算”的句法语义分析

基于语义语法理论,借助语料库,对反他预期触发语“就算”进行句法语义分析。在句法位置上,“就算”占据偏正复句的偏句句首位置,常与“真的”“是”共现于同一分句内,与“也总”“可但”共现于同一复句的不同分句内。在认知层面,“就算”构成的复句可分为实言句和虚言句。实言句中可提取出转折关系,在虚言句中可提取出假设关系和条件关系。在信息功能上,“就算”常触发反他预期的信息类型。在情态上,“就算”在表达认识情态时,传达了一种勉强、不情愿的态度。

金融危机下来华留学生艺术教育问题研究

随着国际金融危机的蔓延,我国来华留学生艺术教育不可避免地受到了严重影响,本文着重分析和探究我国目前来华留学生教育的现状和问题,作为金融危机下来华留学生教育应对措施提高借鉴。

经贸方向预科教育应把握的三个关系

预科教育是从中等教育向高等教育过渡的一个特殊的教育层次,是在基础教育的基础上为顺利接轨高等教育服务的。因此,预科教育应是高等教育的一个重要组成部分。中国政府奖学金本科来华留学生具有汉语基础薄弱、文化背景多元、教育背景多样、教育水准参差等基本特点,

如何提高高职院校校内英语测试的效度

语言测试是衡量英语教学成效和提高英语教学质量的重要手段。好的测试题应具有效度、信度、实用性以及对学生的积极引导作用。不当的语言测试则可能会干扰正常的教学内容、不利于学生语言能力的培养。因此,应充分发挥语言测试对教学的正面作用,真正做到以测试促进外语教学,提高教学质量。