“中国式现代化与外语学科建设”十院长谈

中国式现代化背景下,当下我国外语学科如何发展?外语教育教学如何提质增效、守正与创新?本刊诚邀国内多位知名外语学院院长分别从学科建设、本硕博人才培养、课程设置与改革、学科智能平台建构、数智融合学科范式转换、国际化“在地”发展模式等角度展开讨论。

出版视域中的当代文学海外传播——坎布里亚出版社社长Toni Tan访谈

坎布里亚出版社(Cambria Press)是一家独立学术出版机构,位于纽约州艾姆赫斯特市,2005年成立,主要出版各类学术专著,涉及文学、经济、政治、文化等领域,近年来尤以出版中国文学研究著作见长。我2021年在坎布里亚出版社出版了国家社科基金中华学术外译项目结项成果《莫言开讲》(Mo Yan Speaks),这个项目从立项准备到最终结项,历时将近五年,出版社社长Toni Tan女士和出版社各位编辑一直给予我极大的支持和帮助。2020年,我加入季进老师的团队,参与国家社科基金重大招标项目“中国当代文学海外传播文献整理与研究(1949-2019)”,其中的一个子课题为“当代文学海外传播口述史”。项目组一致认为,海外出版社社长访谈是当代文学海外传播口述史的一个重要组成部分。今年年初,Toni Tan女士欣然接受了我的采访(文中“谭”即指Toni Tan女士,“许”即指我),分享坎布里亚出版社的出版理念和发展历程,同时也为希望在坎布里亚出版学术著作的中国学者提出了一些建议。

给心灵一片万里晴空——南京师范大学外国语学院心理健康教育工作纪实

南京师范大学外国语学院(以下简称外院)十分重视大学生心理健康教育工作。长期以来,外院的心理健康教育立足校园,以丰富的活动形式为载体,调动学生的主观能动性,创设了立体式的心理健康教育模式,充分发挥了心理健康教育在大学生思想政治教育工作中的重要作用,为兄弟院校的心理健康教育工作提供了有益的经验。

对高校社团组织建设的思考——以南京师范大学外国语学院SIFE社团为例

高校学生社团组织是学生成长和发展的重要平台,是提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业的有效方式,也是在新形势下活跃校园文化、服务学校改革发展稳定工作的前沿阵地。基于高校社团组织的现状及发展、存在问题的探讨,以南师大外国语学院SIFE社团为例,找出其组织建设的对策,从而促进高校学生社团健康发展。

大学生就业现状分析与思考——以南京师范大学外国语学院为例

在当前及今后一段时间里,大学生就业形势比较严峻。因此,如何妥善解决大学生就业中存在的问题、困难,是摆在每一位高校思想政治教育工作者面前的一大课题。本文希望以南京师范大学外国语学院为例,通过对近年来在该院学习的大学生的就业现状中存在的问题进行分析与梳理,从而对于解决大学生就业难给出一些建议和对策。

国外概念整合研究的新动态与趋势展望

概念整合既是认知语言学研究中的热点,也是认知语言学和其他学科领域研究的结合点。自21世纪初以来,国外概念整合研究既包括传统的6个方面的理论及其应用研究,也包括在认知语言学量化转向和社会转向的背景下概念整合与神经语言学和心理语言学研究、多模态和手语研究、数学和计算建模研究,以及与音乐作曲及其他学科领域的新兴交叉融合研究。这些研究成果揭示了人类的思维方式,也对更多的概念整合应用研究的开展起到了积极的示范、参考作用。同时,概念整合理论尚存在以下挑战:一是该理论尚不完备,二是能够展示整合运作机制的神经和心理测试方法尚不明确,三是人们尚未能够对概念整合进行算法编程。基于此,概念整合研究的未来发展路径和方向为:一是针对概念整合理论的不完备和遭到的质疑,继续改进和完善概念整合理论及其框架;二是揭示更多包括语言在内的人类生活种种现象和行为之“表”及其背后的概念整合之“里”的关系;三是探究概念整合运作的创造性,发掘概念整合的创造力;四是在人类概念化的层面探究概念整合运作的心理过程的描写及其验证方法;五是积极利用和开发生理、神经等技术手段窥探概念整合运作的生理、神经基础和机制;六是继续推进概念整合的算法编程(或计算建模)研究及其在现有的数学、音乐、设计、多模态等之外更多领域的研究和应用。

外语学院资料室构建外国语言文学学科研究成果数据库刍议

本文从外国语言文学研究成果的特性、构建外语学院资料室学科研究成果数据库的选择方案及关键要素等方面展开论述，首次归纳了外国语言文学研究成果的特性，提出了一个新观点，即其特性必然要求在研究成果和教学实践中存在一个有效链接的桥梁和纽带，数据库正是实现二者相辅相成并达成内在良性循环的关键节点。建库方案和关键要素的提出均具有一定的针对性、指导性和可操作性。

外语与外语思维

本文基于外语思维研究近两百年历程的回顾,探讨了其定义、特性和四大对立关系,并得出如下基本结论:(1)外语思维可定义为“基于客观事物本质属性和间接规律性联系的概括,外语使用者用外语构建概念、做出判断和完成推理的过程”;(2)外语思维除了语言思维应具备的“概括性”和“间接性”之外,还具备语言的主体融合性、客体依赖性和载体辅助性;(3)外语效应的应用可较好地解决外语思维研究中“母语与外语”“个性与共性”“能力与运用”和“形式与内容”等四大关系的对立。

国际交流合作办学的新认识与实践启示——以法国留学生班在南师大外院学习为例

中国学生出国交流学习和外国学生来华交流学习体现了国际合作办学活动的双向性。对来华留学生教学活动开展得好不好,关系到对方眼中合作的价值和意义,关系到未来双方合作的长期性问题。本文结合一次为期半年的对外教学具体实践,阐述了我们在对外教学理念上的新认识、新实施以及对未来进一步国际化交流合作的思考和展望。

读后续写,功夫应在“写”外

自从浙江省将“读后续写”作为高考英语的新题型以来,“读后续写”已然成为一线英语教师热切关注的话题。笔者发现,有相当一部分研究者将注意力投向了“写”,将研究重点放在打造“写”的模式和程序上,以期实现对学生“写”的速成训练。

翻译目的论视角下英语新闻的编译策略——基于江苏某科技组织微信公众号平台和南方某高校外国语学院英文网站建设

在信息交流快速发展的今天,英语新闻在外宣和国际化方面的作用日益凸显。本课题团队通过在两个英语宣传平台的翻译项目实践,探索单位网站英语新闻编译存在的问题及解决方案。针对问题,文章提出要加强编译团队建设,编译时需关注新闻受众的认知,并在标题、词汇、语用方面进行适当处理。希望研究结论对于国际化情境下的英语宣传工作有一定的借鉴意义。

大学英语课程虚拟教研室建设的理论和实践研究

大学英语课程虚拟教研室是适应新时代大学英语教学特征,纾解大学英语教学难题的重要途径。本质上,大学英语课程虚拟教研室是基于现代信息技术平台,开展跨区、跨校协同学、教、研的课程基层教学组织,按功能可分为课程群类、专题教研类、学科服务类,其建设既要遵循虚拟教研室一般的共性要求,又要符合大学英语课程自身建设的要求,实践层面应该着力在课程共享和教研协同上下功夫。既有大学英语课程虚拟教研室起到了很好的示范作用,但在学科服务和平台融合方面仍需努力。

基于神经语言学的英语专业二外教学探索与研究

英语专业学生在学习第二外语时,往往花费大量时间练习语法,导致应付考试有余却匮乏日常交际能力。鉴于此,有必要重新审视二外课堂讲授与学习策略之间的关系,探索更为有效的教学方法。本文依据帕拉迪斯的双语神经语言学理论,以二外西班牙语课堂为例,强调以任务为中心,区分内隐语法(内隐能力)和外显语法(外显知识),试图激发学习者真正的互动交际意愿,以期为国内英语专业的二外教学和课程设置,提供值得思考的借鉴。

基于深度学习的视频异常检测研究综述

视频异常检测涉及概率统计、机器学习和深度学习等方法.文中旨在综合作者课题组研究成果和其它前沿科研工作,聚焦于基于深度学习的视频异常检测方法,全面探讨该领域的背景、挑战与解决方案.综合领域内的大多数相关论文,对其进行系统分析,以期为学者提供现阶段研究进展的基础认知.对基于深度学习的视频异常检测方法进行分类、分析,总结各类方法的网络模型选择,详细介绍常用数据集和性能评价指标,以性能对比突显各类方法的优势,并对视频异常检测领域的未来研究方向和应用场景进行深入探讨和展望.

道德、情感与苏格兰哲学批评学派的美学

18世纪苏格兰启蒙哲学家们开拓并丰富了近现代美学探讨的话题与范畴。以哈奇森、休谟及埃里森等学者为代表的苏格兰哲学批判学派在美学思想上相互勾连,形成以道德与情感判断为特征的美学批评。基于时代和本民族发展的需求,他们热衷于对人性道德的探讨,在研究理路上尊重科学理性,将道德哲学、情感认知与美学思辨三者密切联结起来。其研究注重人的主体性感受,将趣味作为审美讨论的重要对象,讨论趣味的标准、同情的作用、想象的属性与运作,以及美与崇高等近代美学的内容。他们的论争具有同质性也有差异性,体现出苏格兰哲学批评学派美学思想的内在张力,促进了审美哲学的发展。

“道”与“在”:关于海德格尔语言本体论的符号学反思

海德格尔的语言本体论从真理存在的方式切入,通过语言表征的“遮蔽”与“去蔽”的关系,力求让真理在语言的表述中“敞开”。然而,他的语言本体论依然沿着探索真理的传统路径,试图解决无法解决的问题,没能让语言脱离表征危机。如果从老庄的道家学说出发,与通常的真理探索之路相反,返回自然,打破固有体系和现存观念的束缚,也许能够更接近包含所谓真理在内的“道”,让语言的本质和真理能够更加自由地“在”。本文从对真理存在的质疑、意义的自反生成和言说的间离作用三个方面,来反思海德格尔的语言本体论,以期把语言存在研究引向深入。

“融媒辞书”多人谈

中国融媒辞书自主知识体系构建需要术语创新魏向清(南京大学外国语学院)根据保罗·莱文森“补偿性媒介”理论,媒介进化是不同媒介之间的补偿而非替代。融媒辞书的创新在于实现了不同辞书媒介之间的补偿,而这种媒介补偿则是辞书的人本性内在诉求使然。如何从浩如烟海的信息中采集、汇编对于人类知识传承和发展最有价值的重要内容,这是辞书作为工具书最根本的实践价值与目的,其实质在于人本性的知识服务。融媒辞书也不例外。

批评话语分析的认知心理学基础

进化心理学试图从人类对自然环境和社会环境适应性进化的角度阐释其思维方式与行为模式。以往批评话语分析的研究往往忽略了认知语言学和进化心理学的视角,导致在分析过程中存在一定的主观性和片面性。本文引入语用学与关联理论,并结合认知框架,试图分析这些理论在解释和解读阶段对批评话语分析的重要贡献。本文认为,认知语言学方法能够减少批评话语分析中的主观臆断性,提供更具阐释力的分析模型,从而提升话语分析的科学性和可靠性。我们认为,未来的批评话语分析应更多地关注受话者认知表征的建构,以验证进化心理学提出的心理模块或机制的合理性和有效性。

简·亚当斯和平主义思想溯源及实践回顾

本文追溯了简·亚当斯和平主义思想生发的现实背景和精神源头,包括个性传承、宗教伦理观以及依据良心而活的信念。长于观察、阅读、反思的亚当斯在生活和书本的双重熏陶中获得了洞见和力量,冲破家庭束缚和社会成规,创建赫尔会馆,参加进步运动,反对美国政府发动的美西、美菲战争,并在一战期间积极维护和平,即便遭遇声名沉浮也坚守和平主义理念,在她所处的时代展现了女性独立意识以及拒绝暴力与战争的人道主义精神。

体认语言学视阈下ChatGPT语言生成及性能研究

近来兴起的ChatGPT改变了人们对语言生成的认知。本研究基于体认语言学的语言生成观审视ChatGPT的语言生成和语言性能,以期获得语言研究和人工智能融合的启示。本研究首先回溯了ChatGPT语言生成技术的三个环节,分析了相关的理论语言学内涵;其次,结合体认语言学从现实到认知再到语言的语言生成观,分析人们真实使用的语言是现实、认知的产物,进而结合ChatGPT语言生成的三个环节,分析其语言生成基本遵循从“语言到语言”的生成范式,其语言生成只有少量的认知间接参与。ChatGPT庞大的语料使其具备强大的语言生成能力,但是由于缺乏现实和认知作为基础,会形成与事实不相符、语义混淆、无意义废话等性能偏误。最后,本研究认为优化ChatGPT语言性能的关键要解决其具身认知难题。