幼儿园实施英语游戏教学的策略探究

幼儿园英语游戏教学的目的是让幼儿在游戏活动中充分发挥其主体性,把英语知识学习融于游戏活动中,以培养幼儿的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征。本文通过描述幼儿园英语游戏教学的现状、分析其实施过程中存在的问题,提出幼儿园英语游戏教学的实施策略。

思维导图对于英语词汇教学的启发

词汇教学是教学中的重要组成部分。在英语学习中,词汇量的大小会直接影响听、说、读、写等英语能力的培养与提高。思维导图是一种可视化的知识表征工具,本文从英语词汇教学的信息量、词根和词缀的学习以及同义、近义词的辨析三个方面分别阐述了思维导图对于英语词汇教学的积极意义,并提出思维导图在英语词汇教学运用中应当注意的三个问题。

英语语言性别差异现象根源研究综述

20世纪70年代开始,国外一些著名学者对英语语言中性别差异与性别歧视现象的根源展开了细致深入的研究。自80年代起,国内学者开始关注国外的这方面研究,在系统介绍和吸收国外先进研究成果的基础上,对这一问题也展开了自己的研究,取得了一定的成绩。

幼师英语教育中探究式学习能力的培养

幼师英语教育要为幼师专业服务,把学生所应掌握的英语知识转化为具体的专业能力,就应该改革英语课堂,根据探究式教学原理和特点,引导学生进行探究式学习:设计情景、自我体验,以充分激发学生探究的欲望;有效指导学生用心感悟语言,不断完成探究任务;指导学生合作探究,以培养学生自主探究的能力;进行英语口语评价法,进一步促进学生自主探究。

巧用思维导图构建高师英语写作的教学平台

英语写作课往往因为枯燥单一的教学方法让学生提不起兴趣来。如能从学生英语写作的实际情况出发．运用合适的教学手段和方法搭建教学平台，就能有效地激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，而思维导图正是实现这个目标的重要手段。

小组活动在中学英语教学中的应用

英语作为一门外语在中国被广泛的学习。小组活动是学习英语的一种好方法。本文将从小组活动的定义、形式、具体操作方式和活动意义等方面来分析小组活动在初、高中英语教学中的应用,并且列举具体应用例子进行详尽说明。

利用图式理论指导英语课堂写作教学的探索

写作在英语学习中起着十分重要的作用,但无论采用哪种写作模式进行练习,都离不开学习者的前景知识或图式知识（schematic knowledge）。图式是指高级的、复杂的、日积月累的知识结构，是“世间典型情景在大脑中的反映”（Cook，1989）。目前，图式理论在英语阅读教学中已经得到了较普遍的运用。那么，对于同样重要的英语写作课，应如何在图式理论的指导下，通过教师积极设置情景，引导学生应用背景知识来获得新图式，从而达到成功写作的目的呢？带着这样的问题，笔者设计了以下英语写作的课堂教学。

80后的老班 90后的娃儿——对于师生关系的新思考

我们今天的世界面临着诸多挑战。科技的昌盛使我们对我们赖以生存的地球环境提出了新的思维模式。21世纪的社会发展需要高素质的人才。教育是面向未来的事业，而未来事业就需要今天的教师培养能担负起社会发展重任的人才。教师不仅是学生的教育者，由于接触机会多，还是学生的指导者、管理者和心理卫生顾问。因此，新生代的教师应努力尝试着探寻师生间交流的新途径!

论英语流行文化元素在高职英语写作教学中的引入

针对当今五年制高职学生在英语课堂上学习被动,却普遍喜爱英语流行文化的现状,英语教师应尝试将英语流行文化元素引入课堂教学以激起学生的学习兴趣和热情,并思考如何在课堂教学中适当而有效地运用这些文化元素,寓教于乐。本文从高职英语的教学现状,英语流行文化元素引入课堂写作教学的必要性和可行性三个方面展开探讨,论述笔者对该问题的思考和教学探索。