高职高专英语教师在线专业发展的探讨

随着互联网技术的不断发展与应用,高校英语教师的学习方式也开始由传统的书本理论学习向基于网络的在线学习模式转变。作为一种新的教师专业发展模式,教师在线专业发展需要采取多种理论和实践的策略。分析其理论基础与实践途径,并探索其与教师专业发展的互动关系,从而为更好地设计高校英语教师的网络在线学习课程体系,开启高职英语教师的在职培训模式提供帮助,完善高职英语教师的专业发展空间,为提高高职英语整体教学质量而服务。

积极心理学在思政课教学中的应用研究

思想政治教育的根本目的在于实现对学生的德育目的,帮助学生树立正确的人生观、世界观价值观,以及坚定学生的理想信念。积极心理学的出现不仅是心理学理论的创新,对其的应用从根本上来说也是教育理念的更新,学习应该是一件快乐的事情,应该要注重学习情感上的美好体验,积极心理学提倡积极向上的学习态度,关注个体在学习中的幸福感,这对于变革我国传统的思政课教学模式将具有非常积极的作用。

高职高专学生英语学习兴趣和动机的调查与反思

本文调查并分析了南京应天职业技术学院学生对英语学习的兴趣以及动机,及对目前课程设置的满意度等方面,以期为高职高专的英语教学找出问题并发现解决对策。调查结果显示大部分学生具有学习积极性,但在学习过程中并不能持之以恒,并且尚存在一些学生对英语学习的兴趣不浓,以及学习目的不明确等问题。文章根据调查的具体结果,给出了一些相应的对策及改进措施。

一篇综合材料修改的四大启示

综合材料的写作需要不断修改完善,而在修改的在过程中要注意以下四个方面:素材,分寸,身份位置、修改态度。素材运用方面,核对要认真严谨,使用要仔细筛选,编辑要注意平衡,整合要学会联想,搜集要全面新颖;成绩汇报时要注意点面结合、纵向陈述、虚实结合、详略得当;描述不同人在不同场合讲话时,口气要有所变化;修改文章要认真、精心,要做到陈述完整、内容简洁、用词正确,充分表述涵义。

英汉动物词汇的文化异同对比——以“兔”文化词汇为例

语言是人类生活的重要组成部分。一个国家的语言反映其相应的文化,而词汇作为构成语言的基本因子,则是一种直观的文化表现形式。英汉两种语言自诞生至今,各类词汇丰富,与动物有关的习语(成语)和用法很多,这些习语和用法往往具备多种内涵。如果不了解这些内涵,人们在理解两种语言的过程中就会产生误解,从而影响两种语言和文化的交流与交际。以"兔"词汇为例,通过比较英汉语言中有关兔子习语(成语)的含义差别,可以管窥两种语言及其文化的差异,有利于进一步丰富跨文化交际理论,提升跨文化交际能力和水平。

民办高职院校党建工作思路探析

相对于高职院校其他各方面的发展,在党建工作方面却还存在一些不足,给各学校如何将党建工作更加推进了一步提出了新的课题。本文针对国家对民办高校党建工作所提出的工作要求,联系民办高职院校党建工作的实际,提出了推进民办高校党建工作的几点思路。

浅议高职院校大学语文体系建构——以陈鹤琴“活教育”思想为参照

随着高职教育的逐步兴起,越来越多的人们开始关注陈鹤琴先生的"活教育"思想,探讨高职教育的发展方向、发展模式并不同程度的以此为依据建立各自的关于高职教育的理论。

大自然、大社会都是思政教学的活教材

陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了他的"活教育"体系,"活教育"的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。其中活教育课程论对《思想道德修养与法律基础》课程教学有极其重要的现实意义。本文详细论述了陈鹤琴活教育课程论对《思想道德修养与法律基础》课价值以及其在《思想道德修养与法律基础》的课堂教学和实践教学中应用。

浅谈英语被动语态的英汉互译

英语有别于汉语的特点之一就是被动语态的广泛使用。被动语态是一个语法范畴,是动词的一种表现形式,本文通过分析被动语态的各种翻译方法来区分英语被动语态英汉互译的差别,指出英汉被动语态间存在差异。