军队基层政治工作干部心理健康状况与其人际交往品质关系:204名分析

目的:了解基层政治工作干部的心理健康与人际交往品质的相关性熏为相关人员心理健康维护和心理卫生教育工作提供依据。方法:于2005-01-31/02-05选择解放军南京军区12集团军某防空旅、解放军南京军区联勤某部等单位基层政治工作干部230名为调查对象。以心理健康临床症状自评测验和人际交往品质问卷为测量工具进行调查。其中①症状自评量表共90个条目,由10个因子组成,包括躯体化、强迫、人际关系敏感、忧郁,焦虑,敌对、恐怖、偏执、精神病性及附加因子。每个条目均为1～5级评分,评分越低表明症状的频度和程度越轻。②人际交往品质问卷。主要包括责任心、容纳心、敏感性、自我控制、独立性、乐群性等6个因子,问卷分数越高表明人际交往品质越高。结果:共发放问卷230份,收回有效问卷204份,有效回收率88.7%。①军队基层干部症状自评量表各因子分均低于军人常模,差异均有统计学意义(躯体化:1.27±0.39熏1.55±0.57;强迫:1.55±0.52熏1.77±0.60;人际敏感:1.45±0.50熏1.78±0.61;抑郁:1.41±0.58熏1.64±0.60;焦虑:1.36±0.43熏1.52±0.52;敌意:1.38±0.45熏1.62±0.62;恐怖:1.18±0.34熏1.35±0.45;偏执:1.33±0.42熏1.67±0.63;精神病性:1.27±0.41熏1.51±0.50;附加因子:1.31±0.40熏1.60±0.43;阳性项目均分:1.36±0.40熏1.63±0.30;总分:122.81±45.83熏144.10±43.20,P<0.001)。②在人际关系方面,以问卷分值≤3作为人际交往障碍的标准,各因子分≤3的人数由低到高排序为容纳心(15名)、责任心(20名)、敏感性(25名)、自我控制(28名)、独立性(29名)、乐群性(29名)。③心理健康各因子和心理健康总分均与大部分人际交往品质指标评分呈显著负相关(P<0.05～0.01)。结论:基层政工干部的心理健康状况良好,心理健康项目与大部分人际交往品质因子有明显相关性。

地方大学生入伍干部学员心理健康状况和个性特征分析

目的:评价地方大学生入伍干部学员的整体心理健康状况、个性特征及心理健康与个性因素的关系. 方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)及自编的'干部学员基本情况调查表'对414名地方大学生入伍干部学员进行整群抽样、现状研究.问卷由学员自行填写独立完成. 结果:干部学员心理健康问题(SCL-90因子分≥3)检出率为1.0%～7.7%,其主要心理健康问题为偏执、人际敏感、抑郁、敌意和强迫倾向. 其整体心理健康水平高于地方大学生和军校学员,与普通军人相比略有差异. 干部学员SCL-90各因子分与EPQ的E,L维度分呈负相关,与P,N维度分呈正相关. 结论:干部学员的心理健康状况良好. 其人格特质与心理健康状况相关.

某装甲兵部队军人军事演习前后SCL-90评定

目的了解装甲兵部队军人在军事演习前后心理健康水平。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某装甲兵部队202名军人在军事演习前3天和演习结束后第2天进行了测试。结果(1)被试演习后强迫、人际敏感、焦虑、敌意因子分及总分均显著低于演习前;(2)被试演习前2个因子(躯体化、敌意)分显著低于军人常模,演习后6个因子(躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执)分及总分均显著低于军人常模;(3)演习后不同作战组的强迫和敌意因子分存在显著差异,步兵连较高,炮兵连居中,坦克连和修理连较低。进一步的两两比较(LSD)结果,步兵连的8个因子分分别显著高于坦克兵连和修理连;(4)演习中见到身边战友负伤组的5个因子(强迫、人际敏感、恐怖、偏执、精神病性)分及总均分均显著低于未见组;(5)演习后新兵组的强迫、人际敏感两项因子分显著高于老兵组;(6)演习前农村兵的精神病性因子分显著高于城镇兵;(7)演习后南方兵的抑郁因子分显著高于北方兵。结论装甲兵部队军人心理健康水平高于中国军人常模;军事演习对不同类型军人的心理健康有不同影响。

基层部队士兵幸福感状况分析

目的:探讨基层部队士兵的幸福感状况,为基层部队士兵心理教育提供依据。方法:于2003-11/2004-04以建制连队为单位,运用整体取样法,集中选取南京军区集团军作战部队的基层士兵439人作为被试。采用苗元江博士编制的综合幸福问卷对基层士兵进行幸福感状况调查。综合幸福问卷系对主观幸福感和心理幸福感理论框架和测评指标加以整合编制而成。它包括生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长9个维度50个项目。采用7级计分:1=明显不符合,2=不符合,3=有些不符合,4=中等,5=有些符合,6=符合,7=明显符合。采用自述幸福感作为衡量整体幸福感水平。项目为:“评价你在整个生活中的幸福/痛苦体验”,按9个等级评定,1=非常痛苦,2=很痛苦,3=痛苦,4=有些痛苦,5=中等,6=有些幸福,7=幸福,8=很幸福,9=非常幸福。测试前用同样的指导语讲明测试目的,并请带兵军官回避,以打消士兵的顾虑。采用集中团体测试方式,匿名独立填答,问卷当场收回。结果:发放问卷450份,收回合格问卷439份。有效回收率97.6%。①全体被试自述幸福感均分为5.71±1.27,具体频数分布为自述幸福中等占39.6%,有些幸福占20.7%,幸福占19.4%,有些痛苦占8%,很幸福占6.6%,痛苦占3.9%,非常幸福占1.8%。非常痛苦0%,很痛苦0%。②综合幸福问卷9个维度中除正性情感略低于中值(4分),负性情感较低外,大多数维度均在中值即中等程度以上,得分较高的依次为健康关注、自我价值、利他行为、友好关系、生命活力、人格成长、生活满意、正性情感和负性情感。基层部队男兵的负性情感均分显著低于女兵,差异显著,其余8项差异不明显。③基层部队士兵与地方大学生相比:在生活满意、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为和人格成长上,基层部队士兵均高于地方大学生;在友好关系上,基层部队士兵低于地方大学生。基层部队士兵与军校大学生相比:在生活满意上,基层部队士兵高于军校大学生;在正性情感、生命活力、自我价值和友好关系上,基层部队士兵均低于军校大学生。差异均有统计学意义。④在自述幸福感上,基层部队士兵低于地方大学生(5.71±1.27,6.13±1.60,t=-7.61,P<0.001),也低于军校大学生(5.71±1.27,6.17±1.75,t=-6.98,P<0.001)结论:基层部队士兵的综合幸福问卷绝大多数维度均分都在中值以上,正性情感略低于中值;士兵个人对幸福感的自我评价(自述幸福感)位于中点(含中点)以上者占88.1%,士兵总体幸福感状况良好。基层部队男兵的负性情感显著低于女兵。基层部队士兵的自述幸福感低于地方大学生和军校大学生;基层部队士兵的幸福感与地方大学生、军校大学生有差异。

“十一五”期间我国军队政治工作学术研究概况——基于CNKI学术期刊论文的分析

军队政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作,是实现党对军队绝对领导和军队履行职能使命的根本保证,是我军的生命线。长期以来,广大政治工作者在做好军队政治工作的同时,对军队政治工作开展了卓有成效的学术研究。

部队基层连队干部人格特征问卷的初步编制

目的 编制适用于军队基层连队干部的人格特质问卷 ,为优化连队干部的心理素质提供实用的心理学测量工具。方法 在问卷调查及访谈的基础上 ,运用探索性因素分析技术 ,对 1 0 6名军队基层连队干部的人格特质结构进行了探讨。结果 军队基层连队干部的人格特质主要包括 5个方面 :意志品质、工作能力、独立性、情绪稳定性和组织协调能力。所编制的问卷具有较好的信度和效度。

抗美援朝战争政治动员探要

20世纪50年代爆发的抗美援朝战争,党中央和中央军委牢牢掌握"党的兵权",通过快速、高效的战争政治动员最大限度地调动以"人"为主体的国家战略能力,最终在综合国力极度悬殊的情况下取得骄人战绩。探寻这场战争中我国政治动员的实施策略与组织模式、成功经验与存在缺憾,对于今天战争政治动员理论与实践的科学发展具有重要借鉴意义。

军事演习中海军某部军人心理健康状况评定

目的了解军事演习中海军不同类别军人的心理健康状况,为做好参演军人的心理服务工作提供参考依据。方法采用症状自评量表(symptom check list,SCL-90)对军事演习中112名海军官兵进行测试。结果①被试SCL-90得分,除人际敏感因子外,其他各因子分和阳性项目数显著高于国内青年常模(P<0.05或P<0.01),躯体化和抑郁因子显著高于军人常模(P<0.05);②农村籍组2个因子(焦虑、精神病性)高于城市组(P<0.05);有军演经历组4个因子(强迫、抑郁、焦虑、精神病性)得分和阳性项目数显著高于无军演经历组(P<0.05或P<0.01);士兵组3个因子(躯体化、偏执、精神病性)得分显著高于军官组(P<0.05或P<0.01);③演习中不同兵种军人的3个因子(抑郁、恐怖、精神病性)得分存在显著差异。进一步两两比较结果显示,潜艇部队的5个因子(人际敏感、抑郁、恐怖、精神病性、附加因子)分及阳性项目数、总均分显著高于水面舰艇部队(P<0.05或P<0.01),且恐怖因子分显著高于陆战旅(P<0.05)。结论军事演习条件下海军军人的心理健康水平低于平时,并低于一般人群;兵源户籍、参演经历、人员类别、兵种不同的参演军人心理健康水平有差异。

增强基层部队心理健康教育实效性的对策思考

军人健康的心理是军人思想政治素质、军事业务素质、科学文化素质形成和提高的基础,是生成部队凝聚力、战斗力的重要因素。开展心理健康教育是促进军人心理健康的主要手段,文中从理念、目标、内容、方法、形式五个方面分析了增强基层部队心理健康教育实效性需要关注的几个问题。

部队士兵家庭教养方式与心理健康状况的关系

目的本研究旨在了解是否独生子女、父母文化程度、是否单亲家庭等不同家庭情况的士兵在家庭教养方式上的差异情况,探讨士兵的家庭教养方式与心理健康状况可能存在的相关关系。方法采用家庭教养方式评价量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)对南京军区基层部队随机选取的310名士兵进行测验。结果1单亲家庭的士兵获得的来自母亲的拒绝与否认显著高于完整家庭的士兵;2独生子女士兵获得的来自父亲的惩罚、严厉显著高于非独生子女士兵,获得的来自父母的偏爱显著低于非独生子女士兵;3积极的家庭教养方式与士兵的心理健康的各项目总均分存在显著的负相关,消极的父母教养方式与士兵的心理健康的各项目总均分存在显著的正相关。结论1具有高中文化程度的士兵父母更有可能采用积极的家庭教养方式;2积极的家庭教养方式对士兵的心理健康状况有积极影响。

新形势下的高校计算机基础教育研究

在信息技术高速发展、知识爆炸的新形势下,如何提高高校计算机教育的质量和效果、培养学生的终身学习能力成为了广大计算机基础教育者必须深入思考的问题。提出计算机基础教育应以培养学生的信息素养为目标,以提高学生的应用能力为着力点,采用分层教学、模块教学以及网络教学相结合的教学模式。

基于互联网视域对军队政治工作的几点思考

互联网的广泛应用给军队开展政治工作带来了机遇与挑战,文章从思想政治教育、军事宣传工作和安全保密工作三个方面,从内容与形式两个维度对互联网环境下开展政治工作的创新进行了深入探讨,提出了顺势而为开展思想政治教育,充分利用互联网手段开展军事宣传工作和趋利避害做好安全保密工作的思路和方法。

美军网络司令部建设现状研究

针对美军网络司令部的建设和发展情况进行研究,本文介绍了美军网络司令部的发展历程、编制组成以及职责职能,分析了美军网络司令部的成立动因,探讨了美军网络战的发展思路和信息化转型的深层含义。

地方大学生入伍干部职业满意度状况及其与情绪特征相关性研究

目的探讨地方大学生入伍干部职业满意度状况及其与情绪特征的相关性，为维护地方大学生入伍干部心理健康，提高部队凝聚力和战斗力提供依据。方法对287名地方大学生入伍干部采用自编个人情况调查问卷、军人职业满意度问卷、艾森克个性问卷和症状自评量表进行测评分析。结果地方大学生入伍干部军人职业满意度问卷因子平均分：领导者素质〉工作与生活环境〉专业与工作性质〉总体满意度〉物质与社会待遇；地方大学生本科入伍干部军人职业满意度问卷各因子评分均显著高于硕士、博士（P〈0．01）；地方大学生入伍干部症状自评量表抑郁、恐怖因子分和艾森克个性问卷神经质维度评分与军人职业满意度各因子分呈显著负相关（P〈0．05或0．01），焦虑因子分与军人职业满意度问卷除总体满意度外的因子分呈显著负相关（P〈0．05或0．01）。结论地方大学生入伍干部的总体职业满意度处于中等水平，其负性情绪越高，职业满意度越低。

在经济发展的基础上推进国防和军队现代化

在党的十六大报告关于国防和军队建设的论述中 ,提出了一系列关于国防和军队建设的新论断和新概括。全面推进新阶段的军队现代化 ,必须培养大批高素质的新型军事人才 ,加快武器装备的发展和编制体制的结构性调整 ,推进军事理论的创新。

社会主义政治文明视阈中的政务公开探析

推行政务公开是我们党发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的一项重大战略举措。政务公开为社会主义政治文明建构起必要前提、奠定起牢固根基、树立起崭新形象,是社会主义政治文明建设的基础性工程。

部队士兵家庭教养方式与个性特征的关系

目的本研究旨在探讨部队士兵家庭教养方式与个性特征可能存在的相关关系。方法采用家庭教养方式评价量表(EMBU)和艾森克个性问卷对南京军区某几个基层部队随机选取的310名士兵进行测验。结果(1)部队士兵体验到的来自父母的情感温暖和理解的情况与其内外向程度呈正相关,与其精神质程度呈负相关,且都极其显著。(2)部队士兵体验到的来自父母的拒绝和否认与其神经质程度呈正相关,与其掩饰性程度呈负相关,且都极其显著。结论积极的家庭教养方式对士兵个性的形成有积极影响。

政治理论教员职业压力的情绪反应与积极应对

通过调查和访谈发现,政治理论教员承担着来自教学、科研、成长进步等各个方面的压力,过度的职业压力会引起消极的情绪反应,从而影响教员的教学效果、身心健康以及职业倦怠等一系列问题。政治理论教员应有效管理情绪和寻求社会支持来应对职业压力带来的情绪反应。

文科军事院校计算机基础教学改革与实践

本文从教学理念、教学内容、教学方法三个方面深入探讨了文科军事院校的计算机基础教学改革的问题,提出了应建立目标导向、问题牵引、岗位指向的教学理念,教学内容的设置应突出专业特色和军事特色,采用专题式、案例式、研讨式教学的实践方法。

浅析部队院校人力资源信息化建设

知识经济和信息时代的飞速发展对传统思维观念下的部队院校人力资源管理系统的建设与实施提出了新的要求和挑战,引发了部队院校人力资源管理的深刻变革。本文简要分析了部队院校人力资源管理信息化的含义、现状以及系统的构建等,并为信息化建设提出了建议。