思想政治教育中介价值探析

思想政治教育中介具体表现为思想政治教育的内容、栽体和方法。新时期，研究思想政治教育中介具有重要的时代价值。思想政治教育中介价值的实现不仅要通过调适内容、匹配载体和改进方法，还依赖于思想政治教育主客体的自身条件以及各中介的优化组合。

思想政治教育价值目标实现的路径

实现思想政治教育的价值目标，需要在实践中坚持正确的实现路径。在和谐社会意蕴下。思想政治教育价值目标实现的路径，应当在理想性与现实性的结合中凸显价值基石；在多样性与主导性的协调中表征价值认同；在民族性与全球性的碰撞中回应价值冲突；在社会性与个体性的联结中促进价值实现。

“实践人学”与当代思想政治教育的发展

马克思的实践人学是以人的实践活动为基点，从哲学这个思维的最高层次上对人自身的一种反思，通过实践地把握人而第一次对人及人的问题给予了科学的解释。不仅在人类思想史上是对以往人学理论的革命性变革，而且让我们在所构建的人的生存意义的世界中，寻求到了思想政治教育实现创新发展的现实之路。

思想政治工作促进军队和谐建设的价值体现

思想政治工作通过宣传、教育和团结官兵，促进军队和谐建设，其价值体现在：坚持以人为本的理念，促进官兵与军队关系的和谐；发挥情感凝聚的作用，加强军队内部的人际和谐；利用激助调适功能，推动官兵个体素质和谐发展。

价值观念与情感的互通——思想政治教育的社会交换论分析

思想政治教育的实质是教育双方应用各种有形和无形资源进行的一种社会互动行为，而价值观念与情感的互通交流是其最为突出的特征。从社会交换论的视角分析价值观念交流和情感沟通在思想政治教育中的角色关系、思想政治教育方法以及思想政治教育过程三个方面的各自作用和表现。可以使我们对思想政治教育行为的本质有一个更为清晰透彻的理解。

中国环境安全问题的成因考察:现代化特点及全球化背景

当前,中国环境安全问题日益恶化。究其原因,现代化道路的"中国特征"是中国环境问题产生的根源,而同时,中国在经济全球化中的位置又增加了环境安全问题的严重性。综合考察中国环境安全问题形成的根源,可以为从源头上治理中国的环境安全问题提供一个新的视角。

信息化战争中军政行动一体化探析

在未来信息化战场上，为了夺取精神优势和打赢战争，军政行动务必一体化。即在作战功能发挥上，政治攻击与军事打击必须相互依存；在服务保证作用发挥上，政治工作与军事行动必须高度融合。而军事指挥和政治工作指挥的有机统一，可以推动军政行动的一体化。

构建以能力为导向的能力本位制度

新时期我军军官队伍建设应确立以能力为导向的能力本位制度.构建能力本位制度,包括军官能力科学评价制度,军官能力与岗位匹配制度、军官司潜能开发制度.强化能力本位制度实现的机制，包括以能力为本的先用机制，能者上弱者下的淘汰机制，以提高军官能力为导向的分配机制。

军事指挥人才成长规律探析

军事指挥人才的成长过程呈现出这样一些规律性现象：把握历史机遇，顺势成才，是军事指挥人才成长的前提条件；明确奋斗目标，聚焦成才，是军事指挥人才成长的重要保证；注重立足本职，蓄积成才，是军事指挥人才成长的坚实阶梯；多种岗位磨砺，实践成才，是军事指挥人才成长的基本途径；发挥团队作用，互动成才，是军事指挥人才成长的力量源泉。

基层军官激励需求探新

基层军官激励需求新构成包括“发展型”激励、“信仰型”激励、“利益型”激励和“环境型”激励四种，并且它们分别成为基层军官激励需求结构中的“首要关注”要素、“核心关注”要素、“根本关注”要素和“基本关注”要素。

非理性因素：战斗精神培育新的生长点

从发生学意义上讲，非理性因素沉淀在人的心理层面，构成战斗精神的心理基础和心理机制。战斗精神的培育是一个非理性因素和理性因素相互渗透、相互作用的辩证过程，是军人非理性因素合目的合规律的理性升华。正确认识非理性因素与战斗精神的辩证关系，对于提高运用非理性因素培育战斗精神的实效性，全面履行军队新世纪新阶段历史使命具有重要意义。

“和文化”军事实践辩证

中华民族近五千年军事斗争实践中形成的传统军事文化带有一种强烈的尚和倾向,这一倾向发源于中国古代以广阔地域为先天条件的农耕文明,体现在传统文化思想、军事理论和战争实践之中,并对我国历代的军事实践活动和军事理论的形成产生了正反两方面的影响。

试析信息化条件下军事指挥人才的战斗精神

信息化战争的特征及军事指挥人才在打赢未来战争中的地位和作用，对军事指挥人才的战斗精神提出了新的更高要求。军事指挥人才应适应信息化战争的要求，在理想信念、决策素养、指挥作风、心理品质等方面，努力培养和激发既继承和发扬优良传统，又具有鲜明特征的战斗精神。要从内在素质提高和外在环境优化的结合上，探求军事指挥人才战斗精神培育的方法和途径，力求在联动发展和整体推进中增强培育效益。

成就教育的几点思考

成就教育是以取得的成就为基本材料，采取讲课、参观、影视、座谈、讨论等方式，来教育引导干部群众的思想政治工作方式。搞好成就教育有利于增强思想工作的时代感，鼓舞全国人民的豪情壮志。这一教育方式越来越受到人们的重视，必须注重增强其实效。

试论邓小平人才理论的辩证思维

邓小平同志是当代杰出的辩证法大师，是我党“照辩证法办事”的典范。作为邓小平理论重要组成部分的人才理论，其最富特色的也是邓小平的辩证思想，内涵在人才的标准、培养、选拔、开发等各个方面，总结概括起来，主要体现在“五个统一”：