南京国民政府时期江苏民众团体政治参与特点的历史考察

政治参与作为现代化的重要标志,是现代国家发展过程中不容忽视的重要问题之一。南京国民政府时期,是整个中国社会从传统走向现代的重要时期。江苏作为国民党政权能够真正掌控的地区之一,对其研究具有重要的意义。综合运用历史学、政治学等研究方法,通过丰富的史料,对民国江苏民众团体政治参与问题进行了较为全面的历史考察,大体总结了民国江苏民众团体政治参与的若干特点,大致还原了当时的历史图景。

现代国家建构过程中的中国公民政治参与问题浅析

政治参与是现代国家的显著标志和民主政治的核心要素,在中国推进现代国家建设进程中,中国公民政治参与也伴随着中国民族-国家和民主-国家建设的演进过程实现了从无序到有序扩大的发展。本文拟从历史和现实相结合的维度,从中国现代国家成长视域对中国公民政治参与问题进行初步的探讨,企望为推进当代中国公民有序政治参与提供一定的参照。

大众文化发展与思想政治教育内容创新

在当代中国大众文化语境下,思想政治教育应构建主流文化与大众文化相契合、时代性内容与稳定性内容相结合、民族性内容与世界性内容相融合、政治性内容与生活性内容相耦合、思想性内容与审美性内容相整合的教育内容体系,并在内容创新中增强思想政治教育的主动性、科学性、针对性和实效性。

在大力发展当代中国大众文化中推进军队思想政治教育模式创新

当代中国大众文化语境下,军队思想政治教育应积极研究和借鉴大众文化的传播策略,利用现代传播技术和手段,积极构建军队思想政治教育新模式,实现由对象性向主体性、由说教式向体验式、由灌输型向互动型、由封闭阈向开放阈转变,不断增强军队思想政治教育的针对性、实效性。

中国共产党与现代国家建设探索与实践的历史考察

在人类现代化的进程中,现代国家的建设一般是在三个维度上展开:基于主权独立的民族国家、基于自由的民主国家、基于公平的民生国家。中国共产党的发展历程恰恰伴随着中国现代国家的成长。对中国现代国家建设阶段的描述,揭示中国共产党与中国现代国家建设的内在逻辑,继续推动和实现中国现代国家的建设进程。

在发展当代中国大众文化中推进军队思想政治教育理念创新

推动社会主义文化大发展大繁荣,理所当然地包括大力发展作为社会主义文化重要组成部分的当代中国大众文化。在当代中国大众文化语境下,军队思想政治教育必须树立主动作为的理念、主体性教育的理念、教育生活化的理念、平等互动的理念、全方位育人的理念,并在理念创新中增强军队思想政治教育的主动性、科学性、针对性和实效性。

在推动先进军事文化繁荣发展中创新军队思想政治教育

强军实践为繁荣发展先进军事文化提出了新的更高的要求,也为先进军事文化提供了目标引领、发展动力和检验标准。文化是思想政治教育的力量来源,也是思想政治教育创新发展的根本方向。在强军实践中,军队思想政治教育要拓展文化内涵,增强文化自信,完善文化机制,深化文化研究,进一步夯实增强时代性和感召力的文化基础。

现代国家成长与公民政治参与的逻辑探析——一项基于中国情境的历史考察和理论分析

中国现代国家建设经历了基于集权和主权独立的民族—国家和基于自由和民主政治的民主—国家两个阶段。在两者渐次演进和发展的进程中,公民的政治参与逐步地显现并伴随着中国现代国家成长的全过程。民国初年,政治参与的扩大呈现出盲目、非理性的基本态势,在一定程度上影响社会的稳定与发展。中国共产党人在推进现代民主—国家建设进程中,逐步扩大公民有序政治参与,使其不断地适应中国现代国家建设的历史任务。

马克思劳动关系理论的当代审视与拓展

马克思劳动关系理论是第一次将劳资关系提升到"社会经济关系运转的轴心"地位的科学理论体系,为世界各国工人革命运动提供了行动指南和理论指导。社会主义初级阶段还不能超越劳资关系;中国的劳动关系矛盾既有市场经济的一般性,也有中国的特殊性。我们应该辩证地认识马克思劳动关系理论对我国发展社会主义初级阶段和谐劳动关系的作用,从以下几个方面拓展马克思劳动关系理论:现代劳动关系的参与主体实现了四级扩展;劳动报酬受到动态的劳动力价值和劳资博弈力量格局的共同影响;发展社会主义初级阶段和谐劳动关系是对马克思劳动关系理论的继承和发展。