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对电视教学原则问题的探讨
1
作者
张永生
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1989年第4期75-76,共2页
电视教学除必须遵循一般教学原则外,还要遵循由其自身特点所决定的一些原则。根据目前高校电教研究动态,结合我院的教学实践,现对电视教材教学原则提出如下几点看法。一、必要的形象性原则在运用电视教学时,选题必须紧紧围绕教学中的重...
电视教学除必须遵循一般教学原则外,还要遵循由其自身特点所决定的一些原则。根据目前高校电教研究动态,结合我院的教学实践,现对电视教材教学原则提出如下几点看法。一、必要的形象性原则在运用电视教学时,选题必须紧紧围绕教学中的重点和难点,发挥电视教学形象化的优势,解决在实际教学中的一些难以解决的课题,使学员对本系统所学知识的掌握和理解得到进一步深化。一般情况下课堂讲授中的难点往往是单纯用语言或文字难以表述清楚的问题。
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关键词
电视教学
教学实践
教学内容
学员
自身特点
教学效果
教学方法
难点
教学质量
课堂教学
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职称材料
题名
对电视教学原则问题的探讨
1
作者
张永生
机构
南京政治学院电化教学中心
出处
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1989年第4期75-76,共2页
文摘
电视教学除必须遵循一般教学原则外,还要遵循由其自身特点所决定的一些原则。根据目前高校电教研究动态,结合我院的教学实践,现对电视教材教学原则提出如下几点看法。一、必要的形象性原则在运用电视教学时,选题必须紧紧围绕教学中的重点和难点,发挥电视教学形象化的优势,解决在实际教学中的一些难以解决的课题,使学员对本系统所学知识的掌握和理解得到进一步深化。一般情况下课堂讲授中的难点往往是单纯用语言或文字难以表述清楚的问题。
关键词
电视教学
教学实践
教学内容
学员
自身特点
教学效果
教学方法
难点
教学质量
课堂教学
分类号
D6 [政治法律—中外政治制度]
E251 [军事—军事理论]
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作者
出处
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1
对电视教学原则问题的探讨
张永生
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1989
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