图形化编程工具在面向青少年人工智能教育中的应用

人工智能的热潮已经铺天盖地,在经历了各领域的迅猛发展之后,对于人工智能青少年人才的培养已经成为新的焦点,对于零基础的青少年而言,尤其是没有数学基础的中小学生,不用说人工智能算法,即使是普通的编程语言,常见语法和算法的掌握也难度颇大。为了更好的培养青少年的编程能力,为人工智能相关算法技术的普及做好铺垫和准备,形如Scratch的图形化编程工具成为首选工具,在结合Machine Learning For Kids项目的人工智能算法后,更加有利于青少年中对人工智能中相应算法的理解和认识,在经过不同年龄段学生进行测试后,与Machine Learning For Kids项目相结合的Scratch图形化工具在人工智能算法学习中的作用被进一步印证。

基于改进YOLOv5的建筑工人着装智能检测算法研究

针对建筑工地施工人员在施工现场着装不规范这一安全隐患,本研究首先构造了一个真实场景下的工人着装数据集,然后在YOLOv5的基础之上,提出了一个改进的YOLOv5模型。具体而言,针对YOLOv5对小目标检测精度和可信度不高的问题,改进模型首先在YOLOv5的Head部分增加针对小目标的特征提取层,然后将YOLOv5的C3模块改为BottleneckCSP模块,并将激活函数为SiLU,减少卷积操作的同时增加模型的平滑性和非单调性。实验结果表明,改进模型的性能均优于YOLOv5。

智能化背景下的基础教育新挑战——《2017地平线报告(基础教育版)》解读与启示

《2017地平线报告(基础教育版)》报告运用德尔菲法,预测未来五年间6个驱动基础教育阶段技术运用的关键趋势,6个可能制约基础教育阶段技术应用的重大挑战以及6项将有可能推动技术规划和决策的重要技术进展。报告中18项主题内容的分析解读,对我国基础教育阶段的教育发展规划和教育信息化改革方向具有重要的借鉴意义:以学生为中心,优化教学模式;重构学习空间,让学生成为创造者;推进技术与学习深度融合,提高学习者信息素养;跨学科整合课程,重视STEAM学习;培养教师信息素养,促进教师专业发展;调整学校运行机制,促进学校文化转型。

基于B/S组件的学生信息综合管理系统的研究

针对目前高校学生信息综合管理现状,本文提出基于B/S的组件技术来分析和设计学生信息综合管理系统(SIMS),较好地解决了高校学生管理信息的分散采集、综合利用、统一管理、资源共享等问题,提高学生信息综合管理的效率.

基于混合学习的高校信息技术教学探究

作者结合实际"大学计算机信息技术"教学经验,对学习者特征和教学内容进行了分析,提出了基于混合学习的高校信息技术教学模式,并就该模式的特点对教师提出了新要求。

基于信息化的实验室开放管理模式建设与实践

传统的实验室往往采用封闭管理,这种管理模式并不适合现代高校,所以开放管理模式逐渐走入了视野。在高校进行开放管理模式建设的过程中,发现了诸多问题,笔者结合自身的工作经验,认为解决问题的最好方法便是实行信息化管理系统,在文中进行了管理系统的分析,希望可以推广这项系统的使用。

基于MATLAB GUI的图像处理和机器视觉辅助教学平台设计与实现

图像处理和机器视觉课程涉及知识面广,需要掌握计算机、数学、大数据、编程等相关知识,但现有的图像处理和机器视觉实验系统程序结构复杂,传统的直接在命令行进行编程的方法在教学直观性方面表现力弱,学生在课程学习中无法理解机器视觉相关算法的基本原理,不适合在课堂学习的初级阶段推广。为提高教学质量及学生的学习兴趣,在Matlab环境下,本文利用图形用户接口(GUI)设计并开发了此套图像处理辅助教学系统。本系统涵盖了图像处理和机器视觉的核心内容,分为图像修复、图像增强、图像滤波三大部分,实现了图像处理的可视化操作,系统交互性强,特别强调了模块化工程,将每个实现图像处理功能的代码分别进行function函数定义,有利于老师的教学讲解与学生的理解、自主学习。设计结果表明,该系统对图像的处理效果良好,化抽象为直观,可以更好地辅助教师授课、帮助学生理解和自学。

论人类的技术化过程

人类的技术化虽然受到西方人文主义学者的拒斥,但它却是一个客观事实。逻辑上,从广义的技术视野,人类的技术化是人与其创造的技术世界相互作用、相互影响的过程,人的技术进化与异化并存。历史地来看,人与技术相伴而生,共同发展。与技术发展史上的技艺技术、机器技术、信息技术三个阶段相对应,人类也相继经历了匠人、工人、信息人三种不同的技术化形态。

研究型教学法在数据结构课程中的应用研究

本文探讨了研究型教学法在数据结构课程中的应用研究。研究表明，在数据结构课程中实施研究型教学不仅有利于学生掌握专业知识，而且有利于对学生的研究水平、创新能力以及团队协作精神的培养。

数学思想方法的意义、分类与教育价值

摘要：数学思想方法是“缄默知识”，它属于数学知识的范畴，是当代认知心理学以及哲学对知识内涵及性质研究的结果。数学思想方法可作如下分类：与一般哲学的（包括逻辑的）思想方法相应的数学思想方法；与一般科学思想方法相应的数学思想方法；数学中特有的思想方法。在数学教学中渗透数学思想方法有利于学生形成良好的认知结构，有利于教师以“高观点”分析处理教材，帮助学生科学地思考问题、探索规律，发现解决问题的途径。

以“网络存储”课程为先导的课程体系及综合实验室建设

以云平台大数据综合实验室建设为契机,物联网技术、网络存储与虚拟化技术等课程开展为起点,建设集物联网、网络存储与虚拟化、大数据及云计算等在内的一整套课程体系。介绍上述前沿技术之间的联系,并以此联系为依据确定实验室建设的内容和服务于教学及科研的双重作用。结合实验室的建设方案和资源,构建网络存储课程的教学和实验内容,采取了"教师讲授+经典视频播放+学生分组答辩+案例多元化引入"四位一体的教学模式,可为后续课程建设提供参考。

应用型地方本科嵌入式系统教学探索

针对应用型地方本科院校嵌入式系统教学存在的问题,提出校企合作下的课程体系设置,采用项目驱动教学法,以项目为引导,以需求学理论,以实践为主导,并从教学方法、师资、实践、教材、管理制度方面做出改革来确保教学效果。

二进制编码GA基因种群多样性数学模型研究

针对GA早熟收敛中存在的种群多样性定义缺乏统一性和普适性问题,建立了二进制编码GA基因层次种群多样性数学模型。首先,提炼了该多样性的含义,提出用任意代种群中表示各编码基因位取值的变量来描述种群多样性的大小,该变量可看作随机变量;其次,设计了基因位直方图、基因位曲线图等图形化方法来体现其在GA进化过程中的变化规律;最后,指出了进一步的分析思路和方向。

基于多Agent的远程教学系统的研究

随着信息技术的飞速发展,现代远程教学应用越来越广泛,但目前的远程教学系统普遍智能性差,个性化不突出,交互性手段匮乏等一系列弊病.本文主要讨论如何把多Agent技术应用于远程教学系统,以提高远程教学系统的智能性和个性化,从而充分挖掘学习者的潜力,改善教学效果.

试论弱Doi-Hopf模的正合列的可分性

主要在弱Hopf代数的情形下,研究了弱Doi-Hopf模范畴中的短正合列关于H-余模的可分性。并在此基础上,证明了对任意的弱Doi-Hopf模M,N和P,它们的余不变子模所构成的短正合列0→McoH→NcoH→PcoH→0是B-模短正合列,结合多年工作经验进行探讨。

从企业文化透析大学生就业指导体系构建——以IT企业为例

随着教育的不断深入,高校的招生规模不断扩大,大学毕业生数量激增;企业也在国家经济的带领下不断进步发展。但不少大学生却不能利用自身优势更好的就业。本文从企业文化切入,以IT企业为例,探讨企业文化与大学生就业指导的联系,提出了将企业文化与就业指导有机结合,丰富就业指导内容,创新就业指导工作,为大学生就业做好准备。

探析电影科学排片

电影排片对票房起着至关重要的作用,文章从排片步骤、排片原则、尝试建立数学模型权衡因素探寻科学有效的排片方法,从而实现影院利益最大化。

校企合作视野下计算机专业人才培养模式探索

随着高等教育从精英教育向大众教育的转化,大学生就业成了目前社会普遍关注的问题。特别是IT行业日趋激烈的就业竞争现状,用人企业对录用人才标准、要求的逐步提高,使得高校计算机专业也在不断探索人才培养新模式。而校企合作是现代教育不可或缺的培养应用型人才的有效尝试,本文以南京晓庄学院数学与信息技术学院计算机专业大类为例,阐述了校企合作人才培养模式的概念及高校开展校企合作的优势所在,并探讨对于开展校企合作人才培养模式可持续发展的意见和建议。

浅析球面直角三角形的相关性质

球面上至少有一个角是直角的三角形叫做球面直角三角形,与平面上不同,球面三角形可以有两个甚至三个直角.另一方面,球面直角三角形的直角也不一定是最大角.本文主要研究讨论单位球面上的直角三角形的边角关系.

大学生机器人创客教育模式初探

近几年随着材料科学和智能控制技术的突破性发展,3D打印机、CNC设备和工程技术的广泛应用,创客活动越来越普遍。大学生具有旺盛的求知欲和强烈的好奇心,更乐于做一个创造者,因此,很多大学也顺应趋势为创客活动提供了专门的场所。但硬件和环境的具备,不等于良好的运作,如何有效运作,让大学生创客教育能够健康持续发展,成为我们必须面对的现实问题。