专创融合视域下的高职电子信息类专业课程体系研究——以南京机电职业技术学院为例

“专创融合”课程体系构建是当前高职院校进行教学改革的重点之一。也是新时代高职教育对接国家战略的关键举措,探索在专创融合视域下对如何有效培养电子信息类新工科人才提出了新的挑战,也是同类高校共同面临的现实问题。文章以南京机电职业学院电子系专业为例,以南京市“十四五”重点项目“电子信息创客教育教学创新团队”为发展契机,分析了电子信息类专业课程体系存在的问题;基于“专创融合”视角,从四个方面研究了电子信息类专业的课程体系研究,旨在培养一批具有社会责任感和实践能力的高级技能型、应用型专业人才,为同类院校的电子信息工程技术专业建设提供参考与借鉴。

基于校企协同育人的无人机应用技术专业课程体系构建探索——以南京机电职业技术学院为例

校企协同育人是目前一种工学紧密结合、校企联合培养实用型人才的最有力措施。本文以南京机电职业技术学院无人机应用技术专业为例,以校企协同育人为突破口,通过产教融合、协同育人,校企双方合作共同进行实训室建设、专业建设、课程建设和师资队伍建设等,加强校企合作,着力于改革创新,注重学生实践能力和创新能力的提高,加速推进社会服务能力,培养高素质技能型人才,打造高职无人机应用技术专业人才高水平的课程体系。

基于共同配送的高校“最后一公里”配送问题及对策研究——以南京机电职业技术学院为例

文章通过对南京机电职业技术学院“最后一公里”配送实际进行调研,找出该校现有的末端配送模式及其存在的问题,结合城市共同配送理论和智能物流理论,寻找新的解决该校“最后一公里”问题的方法,探究新的配送模式,寻求便利性和经济性的平衡点。

高职院校专利创新教育与专业课程融合的探索与实践--以南京机电职业技术学院机电一体化技术173班为例

教育部对于落实创新创业教育改革任务采取了一系列有力措施,但高职院校创新创业教育改革依然面临着很多的问题。通过将专利创新教育与专业课程相结合,探索了一套专业课程专利创新教育的方法,引导学生在课程中发现创意并申报专利,不仅激发了学生的兴趣更有力支持了创客校园的建设。

基于嵌入式培养的高职通信技术专业课程体系改革探析--以南京机电职业技术学院为例

随着行业的发展,移动通信技术、4G技术的普及,5G技术的不断推进,行业对通信技术专业的学生要求越来越高,再加上嵌入式人才培养的校企合作模式,该文分析了高职通信技术专业课程体系存在的问题,提出了相对应的改革思路,以提升人才培养和校企合作水平。

关于构建复合型信息技术类人才培养体系的探讨——以南京机电职业技术学院为例

随着国家"中国制造2025"战略的不断推进,信息产业与传统行业的结合愈发紧密,传统的人才培养模式已经不能很好的迎合新时代的需求。笔者依据新的人才培养目标,提出新的复合型人才培养体系构建的内容和方式,包括人才培养模式的创新、教学实践环节的设置、师资队伍的建设以及考核评价体系的建设等,对按此人才培养体系实施的教学成果进行提炼,希望为复合型人才的培养提供参考。

高职大学生创业现状调查与研究——以南京机电职业技术学院为例

"创业教育是培养具有开创性的个人",是大学教育的重要组成。通过对我校大学生创业实践的调查发现,学生创业实践对专业教育比较低依存度、创业实践对专业能力提高有明显的影响、创业动机以实现学生兴趣为主。本文从学生的视角提出了促进高职大学生创业的建议对策,以期为高职大学生创业研究提供理论研究基础。

南京市高职高专机电类学生体育教学的探讨——以南京机电职业技术学院为例

高职高专机电类专业学生未来就业的方向主要是电工、钳工等技术技巧性工种,其工作性质具有很强的操作性,通过体育锻炼加强学生体质及灵活协调能力对学生未来的就业和工作有长远且深刻的影响。本文运用资料文献查阅法、专家访谈调查法、数据分析法及师生问卷调查法,通过对南京机电职业技术学院体育教学模式的探讨,旨在剖析高职高专机电类专业体育教学存在的不足,提高高职高专机电类专业体育教学的水平及效果。

木质材料工艺雕刻技术探讨--以南京机电职业技术学院雕刻工坊为例

激光雕刻具有切缝窄、节省木材、对环境无污染、雕刻精度高、表面平整光洁、雕刻速度快、噪音小,且能够雕刻各种复杂的曲线轮廓等优点。而木质材料对激光有较好的吸收性能,所以将激光雕刻技术应用于木质材料雕刻中,可提高雕刻的效率和质量,有助于木质材料工艺品雕刻技术的创新和发展。文章首先阐述了激光雕刻木质材料的机理和优点,然后对激光雕刻技术的特点及其在木质材料中的应用进行分析,通过南京机电职业技术学院激光雕刻工坊的大量作品制作案例来看,激光雕刻技术可以有效地促进木质工艺品雕刻技术水平的提升。

高职院校学生养成教育体系构建与实践探究——以南京机电职业技术学院为例

本文主要探讨构建养成教育体系的要求和针对高职院校学生开展的一系列养成教育实践进行探究。养成教育是高职院校德育工作的重要内容,也是提高人才培养质量、建设校园先进文化的主要途径。高职院校在进行职业教育的同时,需要加强学生思想道德建设和良好行为习惯培养,落实“立德树人”根本任务。探索高职院校养成教育实践体系,可以促进高职院校三全育人综合改革,推动完成提质培优行动计划,提高职业教育人才培养质量,意义重大。

高职院校共青团“第二课堂成绩单”评价体系的构建——以南京机电职业技术学院人文社科系团总支为例

南京机电职业技术学院人文社科系团总支“第二课堂成绩单”评价体系主要包括评价目标体系、模块内容体系、应用保障实施三个方面。本文主要围绕“第二课堂成绩单”制度内容体系构建的评价方式、评价模块和评价管理体系的评价机构、评价原则、评价保障进行研究及探讨。

创客教育在高职院校中的实践探究——以南京机电职业技术学院为例

在大众创业、万众创新的热潮下,高职院校创客教育是发展的必然趋势,基于此,文章以南京机电职业技术学院为例,探讨了创科教育的发展状况和创客教育与职业教育相融合中存在的问题,并提出了相应的解决对策。

节约型园林视域下的南京高淳地区乡村景观空间营造策略

以我国经济发展的先行区——苏南地区中的南京高淳地区作为研究对象,从阐述节约型园林的建设内涵出发,分析节约型园林建设与该地区乡村景观空间的契合性,进而从节约型园林建设的角度调研分析该区域乡村景观空间,发现其存在的“非节约”现状,并针对上述现状提出具体的设计策略。以期为该地区同类乡村的景观设计提供新的思路,在一定程度上填补节约型园林建设在乡村景观空间方面的空白。

微时代背景下民办高职院校大学生思想政治教育路径研究——以ZS职业技术学院为例

移动互联网络技术的飞速发展将人们生活带入了微时代,微时代的到来给高职院校思想教育工作注入了生机与活力。本文以ZS职业技术学院在微时代开展思想政治教育所面临的实际问题为例,探索微时代背景下民办高职院校开展思想政治教育工作的新路径,在贴近学生日常生活和学习的同时,不断增强思想政治政治教育活动的效果,为培养具有核心素养、适应时代发展要求的应用型人才奠定良好的基础。

PLC工业互联技术在智慧农业灌溉中的应用

智慧农业是世界农业的发展方向,对灌溉要求主要体现为区域降水量分析,便于农户采取优化措施,通过灌溉管网及物联网平台实现水资源最佳利用。随着科技的发展和农业现代化的推进,PLC(可编程逻辑控制器)工业互联技术在智慧农业灌溉中的应用得到了广泛关注。基于此,文章介绍了PLC工业互联技术的基本概念,阐述了PLC在智慧农业灌溉中的应用,包括实时监测农田水分状况、自动化灌溉控制、数据分析与优化以及故障预警与维护等方面。研究结果表明,在智慧农业灌溉中应用PLC工业互联技术,有助于提高农业灌溉效率,节约水资源,促进农业现代化的进程。

基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式研究

我国职业教育迅速发展,职业院校在培养技能人才和促进产业升级中的作用至关重要。云计算作为共享教育资源的新手段备受关注。为解决职业教育资源不均衡问题,创新的基于云计算的公共服务模式尤为关键。通过建立在线平台,巧妙利用云计算,实现资源共享,有助于推动职业教育高水平发展。分析该模式的意义并提出有效策略,以利于促进职业教育和区域产业升级。

混合蜂窝对称干扰拓扑下功率域动态干扰中和技术研究

为有效应对异构蜂窝网络因区域重叠所造成的干扰,在兼顾通信路径损耗和基站发射功率差异的基础上,提出一种用于实现动态干扰中和的对称干扰拓扑模型。在相互干扰的通信信道中,基站通过发射中和信号的方式来消除用户所受到的部分干扰。在此基础上,对用户所在位置的干扰中和比例进行自适应调整,控制并利用由中和信号所造成的负面影响,为基站设定最佳功率分配方案,平衡期望数据传输发射功率和中和功率开销之间的关系,进而实现最大化的系统频谱效率。

产教融合背景下高职院校信息技术课程改革措施

信息技术课程改革的目标应定位为培养具备高度实践能力和创新思维的高素质人才。这一目标的确立旨在满足社会对于信息技术人才的需求,促进学生全面发展,增强其就业竞争力。为实现这一目标,高职院校的信息技术课程要强调其实践性、实用性,在课堂上利用现有的教学资源构建真实的工作环境,真实的实践项目可以为学生营造一个更接近真实工作环境的场景,学生在真实场景中应用信息技术知识,可进一步提升其解决问题的能力,促进其创新能力、专业能力及职业素养的发展。

产教融合背景下高职院校信息技术课程改革策略探析

高职院校信息技术课程的基本任务是提高学生利用信息技术解决实际问题的能力,在适应信息社会的基础上提升学生在信息技术方面的创造性。产教融合背景下,信息技术课程要注重培养学生的计算思维、信息意识,促进其数字创新能力的发展,从而提升其综合信息素养。文章主要基于产教融合的角度分析高职院校信息技术课程的改革策略,总结信息技术课程教学的基本要求,结合教学实践分析实际教学中存在的普遍问题,并针对问题提出具体的改革策略。

企业职业技能等级认定自主评价模式下的效果研究——以南京冠盛汽配有限公司为例

南京冠盛汽配有限公司作为国家职业技能等级认定自主评价的首批试点单位,承担了重要的改革任务,本文以南京冠盛汽配有限公司为例,研究了企业职业技能等级认定自主评价模式的效果,完善了考核体系构建与实施考核项目的落实。