谱写当代外国生态文学研究新篇章——南京林业大学第八届外国生态文学前沿研究高层论坛综述

2024年1月5日,由《当代外国文学》编辑部、南京林业大学生态文明建设与林业发展研究院共同主办的“南京林业大学第八届外国生态文学前沿研究高层论坛”在南京林业大学成功召开,其核心议题为“中国式现代化进程中的当代外国生态文学前沿研究”,包含八个子议题。与会专家主要围绕当代外国生态文学与“时代语境”、“物-人”关系、“文明互鉴”等议题做专题报告,精彩地呈现了中国式现代化进程中当代外国生态文学研究的新问题、新理念、新视界。本届高层论坛聚焦人与自然和谐共生的生态理念,致力于弘扬全人类共同价值,努力谱写当代外国生态文学研究新篇章。

一流专业本科毕业论文质量评价与提升路径研究——以南京林业大学生态学为例

本科毕业论文是学生大学四年中最后的学习和综合训练阶段,也是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业论文可以深化学生所学知识,也是学生毕业资格认定的重要依据。南京林业大学生态学专业以培养综合型人才为出发点,站在学生和教师两个角度,从师生沟通、资源管理、论文选题、影响因素和学生能力等五个方面对2020—2022届生态学专业本科毕业论文质量状况进行问卷调查并分析,挖掘影响毕业论文质量的因素,总结提升毕业论文质量的合理性措施,以期提高生态学专业本科毕业论文的整体水平。

基于“链式理论”的园林专业本科教材体系建构--以南京林业大学主导的园林专业系列教材建设为实证对象

将园林专业教材对人才培养产生作用的过程与链式反应相类比,发现前者存在3种类似于链式反应的现象。受此启发,提出了园林专业教材建设的"链式理论"设想。从教材的链式反应机理、教材体系建构路径与保障机制等3个方面设计了园林专业本科教材体系的建构方法。南京林业大学主导的园林专业系列教材建设的实证分析结果从内容、效应与评价3个方面验证了该方法的可靠性与可行性。

南京林业大学科技论文统计与分析

从世界著名检索系统和我国中文期刊数据库中获取有关资料 ,按单位、发表年代等统计我校科技论文 ( 1 997- 1 999)在国际国内的发表数、引用情况并进行分析 ,以此了解我校的教学科研在国际国内所处的现状 ,为学校的工作提供决策依据。

异地办学高校和地域城市文化融合发展:理念、困境、路径——以南京林业大学淮安校区为例

高校文化与地域城市文化相互融合、相互促进,为精准把握地域城市文化优势,利用高校文化创新成果赋能城市发展,推动异地办学高校文化与地域城市文化相互融合良性发展。该文阐释了高校和城市文化融合发展的理念,明确了两者的内在逻辑关系,以南京林业大学淮安校区为例,通过问卷调查、实地访谈等方式,剖析异地办学校地文化融合实践面临的文化目标定位存在差异、缺乏良好互动平台、资源缺乏共建共享等困境,提出转变传统观念构建校地文化发展命运共同体、构建交流平台推进校地文化融合理论研究、整合文化资源推进校地文化资源共享共建等措施路径实现校地文化融合发展。

新工科背景下土木工程专业“工程地质”课程教学改革探索——以南京林业大学为例

新工科背景下,为了提升土木工程专业“工程地质”课程教学质量与增强学生综合素质能力,南京林业大学在“工程地质”课堂与实践教学方面进行了深入改革探索。在课堂教学方面,基于传统讲授教学方法,引入案例分析、翻转课堂、项目导向、校企合作、应急演练等多样化教学方式,广泛阅读《工程地质学》教材文献,与时俱进持续更新“工程地质”的教学内容,充分利用现有在线课程资源,激发学生的学习兴趣,多维度培养学生的跨学科思维、批判性思维和团队合作、协调沟通及分析解决问题能力。在实践教学改革方面,引入案例教学、互动协作式实验、实习指导、探究式实验及虚拟实验等创新方式,充分利用“工程地质”实验在线开放课程资源,融合计算机模拟、数字化资源、地理信息系统、大数据分析等信息技术,引导学生理论与实践相结合,主动进行实践探索和学习,以培养学生的实践能力和创新精神。通过“工程地质”课程的教学改革探索,能够显著提升学生的各项综合素养,为学生更好地适应社会和行业的发展打下坚实基础,为土木工程行业培养更多高素质的专业人才。

“双碳”战略目标下农林经济管理专业人才培养策略研究——以南京林业大学为例

“双碳”战略的提出为我国农林经济管理专业人才培养创造了新的挑战和机遇。我国当前的人才培养模式存在课程体系设置不合理、教学方式仍以灌输式为主、教师教学能力不足、人才培养特色不鲜明等问题。针对这些问题,本文提出符合时代要求的创新人才培养策略,包括优化课程设置和教学方式、三位一体“双导师制”、产教融合服务“双碳”战略、创新创业教育。南京林业大学农林经济管理专业人才培养策略提升有助于培养卓越农林人才,也为我国碳中和目标的实现提供了条件。

新世纪生态文学:研究与教学——南京林业大学“生态文学研究工作坊”第三期综述

2018年12月22日,“国际生态翻译学研究会中国生态文学与生态翻译学会”第三期工作坊在南京林业大学举行,主题为“新世纪生态文学的多维视野:研究与教学”,由外国语学院承办。参加工作坊的专家大多为国内生态文学、生态教育领域的知名学者,报告内容涉及新世纪生态文学理论前沿问题、生态文学国别批评、生态批评实践探索以及生态教育与课程建设等议题,取得了令人欣喜的学术交流成果。

新时期风景园林学科教学团队知识共同体构建策略——以南京林业大学“风景园林遗产保护”教学团队建设为例

知识是教师团队的核心竞争力,合理的教师团队配置、专业建设和课程设置是实现"双一流""新工科"建设新要求的必经之路。以南京林业大学风景园林学"风景园林遗产保护"教学团队建设为例,通过梳理遗产保护的发展历程,剖析新时期教学任务与存在问题,在学科基础平台(T-M-C)建设的前提下,探索多元融合的方式,提出"风景园林遗产保护"教学团队知识共同体的构建策略,以期为中国风景园林遗产保护培养专业人才,为美丽中国生态文明建设贡献力量。

新时代生态文学研究拓展与创新——南京林业大学“生态文学研究工作坊”第四期综述

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设,把生态文明建设提升至中国特色社会主义“五位一体”总体布局的战略位置。南京林业大学外国语学院近年来依托学校在环境、生态研究方面的学科优势,积极推进生态文学研究,逐渐形成学术研究特色。2019年12月27日,第四期“生态文学研究工作坊”成功举办。本次高层论坛由南京林业大学外国语学院、国际生态翻译学研究会中国生态文学与生态翻译学会和南京林业大学智库生态文化传播研究中心联办,主题为“生态文学研究前沿选题设计与撰写”。来自南京大学、上海财经大学、浙江工业大学、中国石油大学、南京林业大学等高校,《鄱阳湖学刊》《南京林业大学学报(人文社会科学版)》等期刊社,国内生态文学研究领域知名专家、主编就生态文学研究各抒己见,带来一场精彩的学术盛宴。论坛议题包括生态批评中的植物与动物研究、深层生态学前沿趋势、人类世能源叙事研究、新物质主义话语的生态维度等生态文学研究前沿热点,有效呈现了新世纪生态文学主要研究面向。本次论坛关注的热点之一是生态文学如何在新的话语语境中实现创新。与会专家们从生态文学批评选题拓展、生态批评最新理论前沿、生态文学研究论文撰写等不同层面展开积极讨论,取得了丰硕成果。

新世纪生态文学研究趋势与理论反思——南京林业大学“生态文学研究工作坊”第二期综述

在2017年党的十九大，生态文明进人党章；在2018年的全国两会上，生态文明建设被历史性地写人宪法，标志着我国资源节约型、环境友好型的工业化探索之路进入了新纪元。在此国家战略背景之下，繁荣和发展生态文化成为每个公民的历史使命，也是南京林业大学“双一流”学科和高水平大学建设大格局中的重要内容。

《南京林业大学学报》分析与评价

《南京林业大学学报》（１９９１～１９９５年）共发表论文３５７篇，附引文２４１４篇。本文用计量分析法，在统计分析载文量、年论文容量、论文学科分布、作者数、论文发表时滞、与国外交流状况、被《中国林业文摘》、《世界林业数据库光盘》收录量、引文数量、期刊自引率和引文语种等方面的基础上，对《南京林业大学学报》

南京林业大学 用稻草营造景观 将课堂搬到田野

针对风景园林学科转型与当前园林教学存在的问题,南京林业大学风景园林学院教学团队提出了一种简称为"322"的课外创新活动体系。以将课堂搬到田野的稻草景观营建竞赛为例,说明了这种课外创新活动体系的应用效果。

集体记忆视角下大学老校区的历史价值研究——以南京林业大学为例

在系统梳理南京林业大学老校区发展与演变的历史沿革的基础上,应用集体记忆理论,从记忆对象、记忆主体、记忆形成机制三个方面分析了南京林业大学老校区历史价值的构成。研究结果表明,参与集体记忆建构过程,发挥其社会功能是老校区历史价值的基点:在宏观层面上保留了时代的印记,在中观层面上展示了行业与学科的记忆,在微观层面上诠释并延续了师生得以凝聚的本质,并在这三个层面逐步创造新的记忆。最后,提出了老校区的保护建议。

传承·交融·创新——记南京林业大学风景园林教育的发展

南京林业大学风景园林教育主要发展历程南京林业大学风景园林教育具有悠久的办学历史,其前身可追溯到上世纪20年代中央大学和金陵大学造园研究室。

南京林业大学园林工程与技术课程教学改革及成效

南京林业大学园林工程与技术课程教学团队围绕园林专业创新创业教育核心理念,以实践实训教学为重点,制定了完善的教学改革实施方案,在课程培养目标与定位、课程结构与教学内容创新、实践实训平台建设等多方面展开教学改革创新举措,收到了良好的教学效果,获得了显著的教学成果。

苏州皇家与南京林业大学新项目的合作成立——高温、高湿、高盐环境下对木结构用材性能影响的研究

苏州皇家整体住宅系统股份有限公司从2001年开始，就致力于将自主研发的众多高效实用的节能环保技术和设备，与木结构建筑进行科学地整合应用，弥补和改变木结构建筑的各种不足。公司有自己的研发中心，根据市场需求，自主开发研究新材料、新工艺、节能设备、结构配件、装饰配件等现代木结构产品。

解决“三农问题”的新路子:江苏杨树产业化的战略思考——访南京林业大学经济管理学院院长张智光教授

问:张教授,您好！前一段时间我去苏北出差,亲眼目睹了苏北农村遍地都是速生杨树林。听说农民种植杨树的积极性很高。您能给我们谈谈其主要原因吗? 张智光:苏北地区栽种的杨树是由南京林业大学20世纪70年代从意大利引进的美洲黑杨派品种,经过与其它杨树品种杂交。

南京林业大学学生文化素质调查报告——比较与分析

南京林业大学学生文化素质调查报告———比较与分析南京林业大学冯谦杨昭龙面向２１世纪农林类本科人才培养及教学内容和课程体系改革的研究，已经国家教委分批正式立项。为配合课题的前期调研工作，了解人才培养的现状，探索人才培养的模式与规格要求，结合我校正在进行...