关于语言学概论“双语教学”的实践与思考

本文针对近两年笔者对中文专业《语言学概论》双语教学的实践,提出了自己见解。认为中文专业《语言学概论》适于双语教学;双语授课宜坚持渐进性、有序性、互动性原则;教材应根据开课时间的先后来选择;开设语言学概论双语教学的时间以二年级上期为宜。

亦善亦美的心灵之旅——台湾作家爱亚《回家》赏析

有学者这样分析中国文化的特质：与西欧为一种惊异型知识系统不同，中国可以视为一种关怀体系的文化。在中国，知性主体为仁性体系所涵摄，它保留着这个民族深彻到其骨髓当中的痛切的体验，保留着这个民族深彻到每个人脑海褶皱处的潜意识层的期盼，反映着人们朴素的人性要求和人性理想，

金融视角下的侨批文化研究

在过去,海外侨民经常在通过批脚(递送侨批的人)或批局(递送侨批的机构)来递送寄往家乡的书信中附带批款和简单的汇款凭证,称之为侨批。这种"银信合一"的书信模式使得侨批文化具有独特的研究金融的价值。基于侨批文化这一独特的属性,可尝试在金融视角下对侨批文化进行研究,通过对侨批关于金融问题中所涉及到的货币和侨批的金融属性进行研究,以及侨批与金融的关系,来探讨侨批文化对当代社会的启示。