高校班级二维管理模式创新研究——以南京林业大学轻工科学与工程学院为例

当前高校的班级管理模式存在诸多问题,在对"班主任制"和"班导师制"这两种单一管理模式进行解析的基础上,以南京林业大学轻工科学与工程学院为例,阐述了高校班级"班主任+班导师"二维管理模式的具体实施方法,通过对新的管理模式带来影响的分析论证了其有效性,并进一步提出了完善和健全新的管理模式的途径及方法,从而达到更有效的对高校班级进行管理的目的。

卓越林业工程师培养的实践与思考——以南京林业大学轻化工程专业为例

以南京林业大学轻化工程专业为例,在阐述企业需求的基础上,对当前我国林业工程专业人才培养的现状进行了分析,从现有的培养方案难以适应行业需求的变化、实践教学环节薄弱2个方面指出我国现行的林业工程专业人才培养体制和机制是与企业需求脱节的。最后,以校企合作为切入点,提出提升卓越林业工程师培养质量的措施,包括建立政府主导的校企合作管理体系,增强校企合作的动力;建立林业工程"产学研"发展体系,促进校企合作的双赢;强化校企的深度结合,共同制定林业工程专业人才培养标准;以校企联合培养为突破点,对人才培养模式进行全方位的改革,构建校企深度合作的"3+1"人才培养模式和以培养标准为指导的课程体系,制定以企业培养方案为指导的完整的实践实习计划,培养"双师型"和"生产型"教师队伍。

大学生学风建设的思考——以南京林业大学轻化工程专业为例

学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质创新创业人才的关键。从学生素质、社会主义核心价值观、教风和新媒体等方面,分析了目前轻化工程专业学风建设存在的主要问题及其产生的原因,提出了具体的改进措施和方法。加强学风建设的主要举措在于:进一步加强新生专业思想教育,大力推行"轻化工程卓越工程师"人才培养模式的改革;深度融合"互联网+"技术与教学方式方法改革实践,加强数字化课程体系的建设,促进教学信息化发展,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情;加强教师队伍"博士化、工程化、国际化"的建设,健全教师教风制度建设,以教风建设促进学风建设的改善;重视学生学业辅导机制的建设,建立与学生家长沟通的长效机制。

高校社会奖学金运行的问题与对策——以南京林业大学制浆造纸基金会奖学金为例

如何管理好来自社会各界捐助设立的奖学金是高等学校的一项重要的系统性、常规性工作。南京林业大学制浆造纸基金会奖学金是依托南京林业大学制浆造纸基金会设置的社会奖学金,已成功运行十年并对受到资助学生的专业思想和就业选择产生了积极影响。文章通过调查研究发现灵活的奖项设置、创新的活动形式、完善的治理结构是南京林业大学制浆造纸基金会奖学金能够成功运作的主要经验,其基本经验对其他高校社会奖学金有着积极的借鉴意义。

轻工专业卓越工程人才培养模式的实践与改进

在分析国内"卓越工程人才"培养理念及轻工类卓越工程人才培养实践的基础上,比较了中外校企合作培养人才的模式,探讨了轻工类卓越工程人才培养模式的改进路径。作为高等工程专业人才培养重要途径之一的"卓越工程人才培养模式"在国内还处于起步阶段,在运营模式、政府支持力度、校企合作责任制等方面还缺少法律上的或者有相应制度的约束,导致"卓越工程人才"培养人才的定位不够明确、机制不够健全、条件不够配套、效果不够显著。为了真正实现企业和高校双方共赢,需要在结合中国国情的基础上,借鉴发达国家的模式,优化当前国内"卓越工程人才"培养模式。

林业院校食品科学与工程专业人才培养的研究

森林食品资源的开发和利用促使许多林业院校设立了食品科学与工程专业。从林业院校中食品科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校食品科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校食品科学与工程专业学生的能力,满足社会对不同特色人才的需求。

基于过程系统观和信息融合的工科专业认知教学模式的构建——以轻工(制浆造纸)专业卓越工程师教育培养为例

针对目前我国高等工科院校人才培养工程化能力薄弱以及适应现代过程工业智能制造的发展趋势,在分析了现代工业企业对卓越工程人才的要求以及现有人才培养工程化能力薄弱的主要原因的基础上,首先讨论了"科研创造知识思维"和"工程化应用认知思维"模式的区别;接着从基于过程系统工程的系统观和信息融合协同观的角度,并以轻工(制浆造纸)本科专业为例,提出了过程工业工程技术的物质流、能量流和信息流体系以及构建了制浆造纸工程专业卓越工程师教育培养专业认知教学三个模块与教学模式。所构建的专业认知教学模式可让课堂教学更接近工程实际,更贴近学生的毕业实践、毕业设计和工厂技术工作。

植物纤维与工程塑料复合的研究现状及展望

综合国内外相关研究资料,介绍了植物纤维及其木质素组分与工程塑料复合的研究现状及进展,并对存在的问题进行了分析,同时提出可将一种新型木质素基高分子物质——木质素酚加入到化学浆纤维和工程塑料之间,以开发新型复合材料。

当代大学生创业的现实困境及对策

大学生自主创业对于缓解就业压力,促进经济发展发挥着重要的作用。但是我国的大学生创业情况由于诸多原因,面临着创业意识不足、创新能力欠缺、创业技能不完备、创业环境不理想等方面的现实困境,创业的步伐举步维艰,创业形势不容乐观。对此,需要教育部门构建科学系统的创业教育体系,政府制定切实可行、扶持创业的政策体系,社会组织提供全面的创业服务,大学生自身提高的自身创业能力,形成合力,为大学生自主创业创造优越的创业环境,提高大学生的创业率及创业成功率。

大学生志愿服务的思想政治教育功能探析

大学生志愿服务活动作为高等学校思想政治教育的重要载体之一,充分挖掘其思想政治教育功能,进而提高思想政治教育时效性,必须对大学生志愿服务的相关理论以及思想政治教育功能有一个充分的认识。实现大学生志愿服务的思想政治教育功能,不仅要给与高度重视,还要准确把握实现功能的各种要求、多方位立体结合各种校内外资源、建立专业化的志愿服务系统。

大学生综合素质的现状分析及评价体系的构建

大学生的综合素质是目前高校教育十分关心的问题,关系到高校培养人才的未来方向。通过调查,目前的大学生综合素质总体呈现良好,但是在心理素质、创新素质以及实践能力等方面尚需改善。影响大学生综合素质的因素极为复杂,主要包括内、外部环境,科学技术、教师因素等。本文首先对影响大学生的方式进行了分析,进而把握可以提高大学生综合素质的方法和途径。最终遵循导向性、科学性、层次性、可操作性的原则,提出了一个大学生综合素质评价体系,从而为更好的评估大学生的综合素质发挥作用。

关于面向卓越工程师的高校人才培养模式的探讨

卓越工程师培养计划是促进我国由教育大国迈向教育强国的重要举措。由于现行的高校人才培养模式中存在创新教育缺失、实践教育落后、学生缺乏解决实际问题能力等问题,因此,高校毕业生不能较好的满足用人单位的需求。立足于卓越工程师的主要培养目标和培养原则,以学生的创新能力和实践能力培养为主线,提出相应的课程规划、管理措施的改革和评估方法,以期能为我国高等教育的改革与发展提供借鉴。

大学生就业影响因子分析与指导策略探究

大学生就业问题是各个高校教育工作者最为关心的问题,也是高等教育中不可回避的现实问题。本文首先从供与求两个视角分别对高校毕业生就业心理和用人单位人才需求进行了调查,避免了单一视角调查的片面性。然后通过因子分析方法对影响大学生就业的各种因素进行筛选分析,进而找出影响大学生就业的思想脉络。最后根据所筛选出来的几点因素,提出了相应的就业指导改进意见。

质量战略框架下独立学院的转型与改革

独立学院既是我国高等教育体制改革的创新,又因依附式发展路径面临自主发展能力弱、教育价值指向偏离、质量框架下发展迷茫等问题,亟需探索新的办学模式。就此提出独立学院改革的若干视角,如确立独立的法人地位和办学实体地位,实施差异化发展战略,构建服务型办学体系以及立足既有资源条件探索"小而精"的办学模式等。

大众教育阶段大学生学习驱动力的培养

本文分析了高等教育大众化阶段学生学习驱动力缺乏的原因,并从学生、教师和学校等方面探讨了如何增强大学生学习驱动力的问题。

印刷工程研究生课程体系建设的思考

印刷工程学科内涵和研究生培养目标决定着印刷工程研究生课程体系建设的实质。在全数字化、全媒体化的印刷发展新形式下,印刷学科内涵和研究生培养目标在不断发生着变化,因此,需要更新并充实印刷工程研究生课程体系内容,以适应印刷技术的发展。本文提出信息的可视化是印刷工程学科内涵的核心内容,与之相关的各交叉学科应始终处于辅助地位,为信息、视觉再现提供支撑和服务。印刷工程研究生的培养目标是培养掌握印刷基础理论和号业知识、有研究能力和能独立承担复杂工作的高级技术人才。课程体系建设应结合印刷工程学科的时代特征、突出专业性质与特色;强调技术创新与实践,兼顾研究生培养类型;注重培养方案质量,充分体现研究生教育的价值。组建兼容并蓄、统一开放的研究生课程体系平台,推动中国印刷产业的发展进步,加速印刷高等教育的跨越式发展。

林科特色发酵工程专业硕士研究生培养体系的构建

南京林业大学轻工科学与工程学院为了适应传统优势学科的发展,进一步支撑轻工技术与工程一级学科,于2012年申请设立了"发酵工程"二级学科博士点、硕士点。发酵工程专业是在与制浆造纸、林产化工、林产食品等林科特色专业交叉中发展起来的,具有鲜明的林科背景。怎样在林科背景下构建具有林科特色发酵工程专业硕士研究生培养体系国内没有先例。结合南京林业大学的林科特色,本文就发酵工程专业硕士研究生的培养目标、研究方向设置、课程设置、导师队伍、学位论文、质量保证等培养体系的关键要素构建进行了探索。

基于“卓越工程师”培养模式的轻化工程专业实践教学改革探讨

＂卓越工程师教育培养计划＂是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的重大改革项目。本文紧紧围绕着＂轻化工程专业的主要培养目标是从事工业生产、工程设计、科学研究、技术管理和新产品开发的工程技术人才＂这个大前提,以南京林业大学实施的轻化工程（制浆造纸）专业卓越工程师班的专业实践课程教学为基础,从课程计划、教学大纲、教材选用、教师授课、

高校轻化工程特色专业新生研讨课的教学实践

针对轻化工程专业开设新生研讨课,并从多个方面评价了该课程的教学效果。实践教学表明,该教学模式缩短了名师与新生之间的距离,有利于帮助新生完成大学适应性转换,同时为新生创造了一个合作环境下进行探索式学习的机会。同时该教学模式还能促进教师业务水平的提高,提高教学质量。

《造纸原理与工程》课程的教学改革探索与实践

《造纸原理与工程》是轻化工程制浆造纸专业学生的一门专业主干课程,其课程是一门兼基本理论和实用性的课程,该课的教学内容直接影响到毕业生的就业及将来对工作的适应能力。针对该课程教学存在的问题,本文对该课程进行了一些教学改革的探索,初步实践了有利于推进该课程的新教学方式。通过新教学方法的实施,激发了学生学习的积极性,进一步提高了教学质量。同时也提高了本专业教师和学生的互动,使整个教学充满了生机活力,提高了学生的专业学习兴趣。