论《一桶白葡萄酒》的文学手法及其艺术效果

埃德加·爱伦·坡是美国19世纪著名的短篇小说家、诗人、文学批评家。其创作的短篇小说大多以悬疑、复仇和谋杀为主题,具有极强的恐怖效果。发表于1846年的《一桶白葡萄酒》便是此类主题的代表作品之一。小说自始至终都笼罩在紧张、压抑、阴暗的气氛之中,坡用他冷静又极具想象的笔触,精心布局了一个恐怖的复仇故事。同时,坡大量运用反讽、象征、伏笔等文学艺术手法,营造出令人窒息的恐怖氛围,并借此进一步渲染了复仇的主题。

论警务英语教学中的互动模式

随着公安工作对外交往的不断深入与来华外国人士的增多,公安系统迫切需要大批通晓英语的实用型人才。在此形势下,公安院校的警务英语教学必须以培养学生交际能力为中心,注重语用能力培养。互动式教学模式是达到此教学目的的有效途径。互动式教学模式的实现主要通过:发挥教师的引导作用,激发学生的参与意识,增加学生与学生之间的互动。

《到灯塔去》的叙事艺术

《到灯塔去》是英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫继《雅各的房间》和《达洛卫夫人》之后推出的又一部意识流小说。在此部小说中,伍尔夫基本摒弃了传统小说中常使用的全知全能型叙述者,改用间接内心独白,采用第三人称作为叙述人称的主线,从人物主观角度进行叙述,并不断变换视角,使得叙述呈多元化展开。

论伍尔夫现代主义小说的内倾性

弗吉尼亚·伍尔夫是英国文学史上才华横溢的作家,她在理论和实践两方面为现代主义小说的发展做出了杰出的贡献。她的多部现代主义小说追求心理探索的内倾性特征显著,作品不再着重摹写外部世界的现实,而转向主观精神世界的探索。伍尔夫的现代主义小说对内倾性和主观真实的追求,拓宽了文学表现的领域,变革了传统现实主义小说的创作模式。

论警务英语词汇教学

公安院校警务英语教学强调全面培养学生的听、说、读、写、译能力,而词汇教学是提高上述能力的基础。许多学生虽在词汇学习上投入较多时间但学习效果不佳,因此在警务英语词汇教学中,教师应采取科学的教学方法帮助学生提高学习词汇的效率。

论《到灯塔去》叙事的主观性

《到灯塔去》（To the Light house）是传统的现实主义小说向现代主义小说转型的代表作品之一。作为现代派小说家，伍尔夫在小说中摒弃了19世纪现实主义小说叙事的常规，不再着重摹写外部世界的现实，而转向对人的主观精神世界的探索，从而凸现出她所倡导的文学创作理念——主观真实。

戏仿经典:简析短篇小说《葛特露的反驳》

玛格丽特.阿特伍德巧妙运用戏仿文学经典的手法创作了短篇小说《葛特露的反驳》(Gertrude Talks Back),对莎士比亚名剧《哈姆雷特》(Hamlet)中王后葛特露这一女性形象进行了全新、大胆的当代阐释,颠覆了英国文学经典中将女性视为弱者的观念,从而解构了那种以男性为主宰,并把女性扭曲为被动软弱的传统文化。