浅析多模态话语分析理论应用于大学英语口语教学的意义

尽管我国大学生的英语整体水平逐年提升,但在听、说、读、写、译五项基本技能中,"说"是学生最为薄弱的一项,学生的英语口语水平亟待提高。多模态话语分析为教师与学生提供了多种模态的话语意义表达方式,能够有效提高课堂教学效率,优化教学方式与手段,进一步提升学生英语口语水平,从而促进学生达到《大学英语课程教学要求》。

合作学习视角下大学英语非指导性教学

美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)倡导的非指导性教学是以学生为中心的教学模式,其强调学习者依靠自身的动机去完成学习任务。结合合作学习理论将非指导性教学策略应用在大学英语的教学中,教师将会更为关注学生的个体感受与个体价值,师生之间、学生之间较易形成民主平等的学习氛围,最终产生学习内驱力以促进学生提高英语语言交际能力与社会交往活动能力。

合作学习视角下高等院校大学英语教学

合作学习是当今世界上众多国家普遍采用的一种教学理论和策略体系。在高等院校大学英语教学中应用合作学习理论,可以促进学生积极参与课堂活动,催化学生有意义的语言运用,创造良好的语言习得和内化的环境。合作学习还能够充分培养学生的交际能力,提升学生的团队意识。

合作学习视角下警察院校英语学习者身份构建

学习者身份具有双重性,即学习者的个性与学习者的社会性。构建大学英语学习者身份有助其在良好的语言学习环境中发展自我,成为对学习有自主权的主体。同时,学习者身份构建过程也是其与他人合作互动的过程,借此学习者可以增强归属感与团队意识,最终与学习共同体其他成员一起达成学业目标和社会人际交往目标。

礼貌原则视角下大学英语文化教学

大学英语教学应注重培养学生的语用能力,注重学生语言交际能力的提高。语言是文化的表现形式之一,学好语言,必须要以了解文化作为基础。在教学中,教师须注重英语文化教学,将语言教学与文化教学紧密结合。文章以语用学的礼貌原则为视角,结合大学英语教学中的文化教学,探讨了礼貌原则对文化教学的指导意义。

大学英语口语教学探索——一项基于多模态话语分析理论的实证研究

本研究以南京森林警察学院消防工程专业73名大一学生为研究对象,以问卷调查、口语测试为研究工具,时长16周。研究发现,与传统的教学方式相比,基于多模态话语分析理论的大学英语口语教学方式,能更有效地提高学生的口语水平。同时,该方式有助于激发学生学习口语的兴趣,能够增强其学习口语的信心。

浅析构建大学英语学习者共同体

学习者共同体作为一种新型的学习环境,强调学习者之间的社会交互活动关系,学习者以有意义的社会实践参与者身份参与学习共同体的运作,在互助协作的环境中学习,达成学习目标与人际交往目标。构建大学英语学习者共同体有助于学习者在良好的语言学习环境中发展自我,最终实现"个体主体性与群体主体性"互相促进、共同发展。

杨译和霍译《红楼梦》回目翻译差异探析

《红楼梦》的杨译本和霍译本是目前最完整、最具权威性的英译本。通过对两个版本回目翻译差异进行对比分析,发现两个版本各具特色和侧重点。杨译本重视中文的意义传递,霍译本注视英文读者的接受性。两个译本都兼顾了原文文风与美感和不同文化的思维差异,表现出对中英两种语言和文化娴熟的驾驭能力。

浅析《一桶白葡萄酒》与《三十六计》的文化暗合

发表于1846年的《一桶白葡萄酒》(The Cask of Amontillado)是埃德加·爱伦·坡晚期创作的短篇小说。小说主人公蒙特里梭老谋深算、工于心计,其在实施复仇计划时所采用的策略,与中国古代兵法《三十六计》在诸多方面有异曲同工之妙。这充分显示了中西文化在存在巨大差异的同时,也蕴涵着不谋而合的共通与相似。

《一桶白葡萄酒》中蒙特里梭的语言策略——以礼貌原则为视角

短篇小说《一桶白葡萄酒》是19世纪美国作家爱伦·坡的代表作,小说以谋杀为主题。小说主人公蒙特里梭工于心计,其利用高超的语言策略,步步为营,最终成功地将仇人福图纳托诱入绝境,并将其谋害。本文拟以"礼貌原则"原则为视角,结合得体准则、赞誉准则、谦虚准则、同情准则等,对小说中蒙特里梭的语言进行解读,从而探讨蒙特里梭的语言策略。

浅析《一桶白葡萄酒》的叙事视角及其艺术效果

短篇小说《一桶白葡萄酒》是19世纪美国作家爱伦·坡的代表作,小说以谋杀为主题。小说基本摒弃了全知全能型叙述者,运用了限知视角,并使用第一人称叙述。第一人称限知视角的采用,使《一桶白葡萄酒》的叙事自由舒展,拉近了叙述者与读者之间的距离,更好地塑造了人物形象,还进一步渲染了恐怖氛围,从而为广大读者呈现了一个极具艺术效果的恐怖复仇故事。

英语长句翻译技巧探索

长句是英语中一种常见的语言现象,能否正确地理解和翻译英语长句,直接影响到译文全文的质量.以英语长句翻译作为研究对象,在实践的基础上对英语长句翻译方法——顺序法、逆序法、分译法、综合法四种方法进行探讨并结合实例进行分析,希望为英汉翻译找到一个更好的途径,对英汉翻译教学有着指导意义.

浅谈提高英语阅读能力技巧

快速和准确进行英语阅读是英语学习者必须掌握的重要技能。本文通过文献查找,对英语阅读能力技巧进行了多方面的探索分析,阐述了英语学习者掌握阅读方法和技巧的重要性,提出了一些相关的学习方法,旨在使他们达到自如地阅读和正确理解英语篇章的目的。