关于小学音乐课堂教学手段的探究

音乐作为一种具有文化品味的精神文化,千百年来在潜移默化中丰富着人类的精神世界,传承着艺术的精神和魂魄。音乐教育则是以审美为核心,发挥其内在蕴含的创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值,促使学生在音乐所表达的真善美思想境界中陶冶情操、启迪智慧。近年来,随着素质教育的普及和完善,小学音乐教育日益受到重视和关注,在提高学生审美修养、丰富生活方式和开发学生潜能、培养创造性方面发挥着重要的熏陶和启迪作用。 经过四年音乐专业的本科阶段的学习磨砺,2011年,我正式入职成为一名光荣的小学音乐教师。怀揣着音乐专业技能的高分档案,我信心满满地开始了自己的从教生涯,期待着自己能够取得“开门红”,踢好“头三脚”。但往往事与愿违,迎接我的却是“当头棒喝”,让我开始深入审视自己的教育思路和教育手段方面存在的问题和不足,并逐渐在教学中探索学习,形成自己的教育思路和教育方法。

追随兴趣,发展个性——小学美术课堂模式的探索

随着我国新课改的不断推进,音乐、美术、体育等课程在教学体系中所占的比重越来越高。本文对小学美术课程教学改革方法进行探讨,旨在改变传统的美术教学方法,充分激发学生的个性和学习兴趣,提高美术教学水平。

浅析绘本在小学低年级美术课堂教学中的应用

利用绘本开展美术课堂教学,能够促进儿童审美发展,促进儿童的认知能力和社会化,有助于儿童学习调节情绪的能力,提升儿童的绘画技巧。当前,在小学美术教学中,存在的主要问题是:绘本选择不当,教师指导缺失,未能合理设计创作实践活动。教师应当合理选择绘本,引导儿童深入解读绘本,并开展多种形式的创作实践活动。

投掷教学方法的策略研究

投掷是田径教学的基本内容之一，能发展投掷能力，发展上下肢力量和腰背力量。同时也能更好地培养学生勇于克服困难、坚韧不拔等优秀意志品质。