“政校行企”协同育人模式的探索与实践——以南京江宁高等职业技术学校皮草工艺专业为例

本文以南京江宁高等职业技术学校皮草工艺专业为例,分析了在"政校行企"签订四方合作办学协议的背景下,开展"政校行企"协同育人模式的教学成效,提出了现阶段实施"政校行企"协同育人模式面临的问题及应对策略。

职业学校技能大赛成果转化的实践研究--以机电专业工业机械自动化项目为例

各级技能大赛成果转化为教育公共服务的关键在于,技能大赛成果具有专业性、公共性和发展性等本质属性,能够与职业教育需求有效衔接。技能大赛在小范围内的教学实验和研究,积累了不少的经验和成果,是职业教育师生专业提升的重要路径。教学内容和教学形式的研究和创新,引领职业教育走向深入。本文将从教学形式、教学资源、评价机制等方面进行深入探讨。

高等职业院校体育教学新模式的构建分析

高职阶段是培养学生健康素养的关键期,在“健康中国”战略背景下,高职学生的健康素养水平在一定程度上影响着全民健康素养水平。鉴于当前我国居民健康素养总体水平相对不高及高职学校对学生健康素养培养不重视的现状,为实现高职人才培养目标,高职体育要创新体育观念、选择体育内容、拓宽体育教学途径、丰富体育评价体系,从而构建高职体育教学新模式。本文通过分析高职体育教育现状及我国高职学校学生体育素养总体缺失状况,构建双主体能动式的体育教学新模式,为高职体育教学创新提供理论依据,切实提高当代高职学生整体健康素养水平,为“健康中国”建设提供不竭的人才保障。

基于多元混合的中职学校“传感器技术与应用”专业课程教学改革探索

分析了目前中职学校教学现状,提出了基于“STEM多元混合”理念下中职《传感器技术与应用》课程高效课堂教学模式创新改革的做法。在充分预设的具身STEM多元混合教学情境中,师生共同围绕中职“传感器技术与应用”专业课程在课前、课中及课后进行积极有效教学,通过知识测评反馈与教学满意度调查,针对具身教学活动进行深刻反思改进,运用先进教学理念提高课堂参与度与实效性,较好地保证了教学效果与质量。

终身教育助力乡村振兴的实践研究--以南京市江宁区为例

南京市江宁区位于南京市中南部,东与句容市接壤,东南与南京市溧水区毗连,南与安徽省马鞍山市博望区衔接,西南与安徽省马鞍山市相邻,西与安徽省和县隔江相望,从东西南三面环抱南京,属亚热带季风气候。长江自西北流向东,秦淮河南北贯通。江宁区是国家重要的科教基地、创新基地,国家东部地区重要的交通物流枢纽和空港枢纽。先后被评为全国普法宣传、教育、科技、体育、民政、绿化、环保等工作先进区。

智能仓储中的机器人自动化技术应用与发展趋势

一、引言。随着物流行业不断发展,智能仓储中的机器人自动化技术应用成为一个备受关注的领域。智能仓储是利用信息技术和物流技术,通过计算机系统对货物进行自动识别、定位、跟踪和控制等,提高仓储管理水平的方式。机器人的自动化能力、智能化水平和协同性越来越强,正在改变传统的仓储操作方式。机器人可以替代人工完成重复、繁重和危险的工作任务,提高工作效率和生产质量。机器人具有高度的准确性和稳定性,可以精确地完成货物的储存、搬运、分拣和出库等工作任务,避免了人为操作错误。

巧用AI技术提升中高职语文教学实效

近年来智能AI技术发展迅猛,已经广泛应用于各个领域。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展,AI正在深刻改变着人类的生活和工作方式。语文学科不仅是学生基础教育的核心组成部分,更是个人成长、文化传承、社会交流及思维能力培养的关键环节。本文旨在探讨智能AI技术如何助力中高职语文教学创新,通过阐释中高职语文教学运用智能AI的必要性,进一步明辨AI技术提升中高职语文教学实效,分析其在激发学生兴趣、提高教学质量、促进个性化学习等方面的作用,希望能为中高职语文教学改革提供参考。

南京市中等职业学校写作教学现状及思考

本次问卷调查立足于南京,从整体上了解当前中等职业学校语文作文教学的现状,了解教师、学生对当前作文课堂教学的认识和看法,进而分析和总结中等职业学校语文作文教学存在的问题,为提高语文作文教学有效性提供可参考的建设性建议。

职业学校数控专业实践教学中MES模块式教学法的研究与实践

MES是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。在职业学校数控专业实践教学中采用MES模块式教学法能提高学生的学习效果,是数控实践教学的一种全新的尝试,符合职业学校实践教学的创新思路。

职业学校专业教师工匠精神培育的策略和路径

教师队伍的培养是职业学校持续发展的一项重要工作。笔者从手工艺人的工匠精神入手,具体分析了教师工匠精神的内涵,阐述了在教师中特别是职业学校专业教师中提倡工匠精神的必要性和重要意义,最后根据问题导向,提出职业学校专业教师培育工匠精神的策略和路径方法,对职业学校加强师资队伍建设和教师健康成长具有一定的借鉴意义。

机电一体化技术在农业机械上的应用及发展前景

概述了机电一体化理论,介绍了机电一体化技术在农业机械上的应用现状,分析了机电一体化在农业机械应用中的发展前景。

互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用研究

在中等职业学校教学中,计算机教学占有重要比例,而在计算机教学中应用互动式教学模式,不仅能提高学生的学习积极性,还能提高中等职业计算机教师的教学水平。本文从构建良好的问题情境、重视对学生的互动引导等多个方面,分析互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用方式,旨在提高课堂教学质量。

课程思政视域下高职信息技术课程教学改革研究

实施“课程思政”是落实立德树人根本任务的重要举措。该文以高职信息技术课程为例,从课程培养目标确定、思政元素挖掘、教学内容优化、教学方法改进、评价模式完善等方面进行信息技术课程思政探讨与教学改革,有效地将专业知识与思政元素交叉渗透,实现知识传授、技能培养与价值引导的有机统一,不断提升教书育人效果,真正落实“立德树人”的根本任务。

浅谈职业学校教师工匠精神培育之机制与方法

一、职业学校培育教师工匠精神的意义笔者所在学校的师资队伍主要存在师资数量不足、结构不合理、企业实践经验缺乏、理论课教师学历亟待提高等问题。职业学校教师要进一步提升自我,实现职业价值,职业态度与职业情感的培养尤为重要。因此,有必要探索职教教师应该具备怎样的工匠精神,以提高职教教师的水平。学校应积极探索创新"四依托四结合""双师"培养模式,引领高素质高水平教师队伍建设。

基于项目教学法的高职信息技术课程教学研究

高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。

现代电子技术在灯光控制中的应用

现代技术的快速发展,为灯光控制问题提供了解决路径。为了进一步发挥现代无线通信、智能控制技术对灯光控制带来的积极作用,文章深入展开对现代电子技术在灯光控制中的研究,了解现代电子技术在灯光控制中的应用价值,并在实践的过程中验证现代电子技术对灯光控制的多样、智能化控制,为灯光控制智能化的进一步发展提供可靠的支持。

高职院校专业教师职业生涯发展规划研究——以南京市某高职院校为例

职业生涯发展规划是高校教师队伍建设的重要课题,被越来越多的高校教师群体所重视。文章以南京市某高职专业教师职业生涯发展规划为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,分析了高职院校专业教师职业生涯发展规划制订的现状,剖析了高职院校专业教师职业生涯发展规划制订的必要性,并探讨了影响高职院校专业教师职业生涯发展规划的对策建议,以期为专业教师在高职院校更好地发展职业生涯提供一定的参考价值。

江苏省职业学校对口单招语文考试特点及复习策略——以2015-2019年语文考试为例

五年来,江苏省对口单招语文考试体现了“紧扣考纲,立足教材,适度拓展,关注社会,着眼能力”的特点,着眼于引导职业学校全面培养学生的语文素养,推动职业教育语文学科教学改革。基于这样的考试特点,江苏对口单招语文学科复习首先要夯实学生的语文学习基础,其次要立足于提升学生语文素养。当然,考试前的查漏补缺式的复习指导也不可或缺。

拆迁区域新型社区老年人闲暇教育现状——来自南京市江宁淳化街道某社区的调查

以＂拆迁区域新型社区——南京市江宁区淳化街道某社区＂为调研对象,了解到该类型聚落的老年人闲暇教育状况是：老人年龄越大,平均闲暇时间越多且男性多于女性;自我学习和教育比接受他人指导多一些,且参与社区闲暇教育程度或频次与个人身体状况、收入状况、文化程度、是否与配偶同住、是否与儿女同住、是否有老伴长期生病瘫痪在床等因素有关联;老年人闲暇教育内容和形式个性化差异较大且对利用智能手机进行自我学习有更多的期待;外部环境对闲暇教育的支持力度不够;对闲暇教育价值的认识多样化。

五年制高职《PLC技术应用》教学中融入课程思政分析

随着国家建设和社会发展的脚步不断加快,对于培养人才的要求也在不断提高。在这样的社会背景下,高职院校的学生要想提升自身的核心竞争力,除了要掌握高精尖的专业技术之外,也应该重视培养自身的职业素养和道德水平等综合素质。五年制高职《PLC技术应用》是职业院校机电技术专业必修的核心课程,本文通过挖掘该课程中的思政元素,探索如何将思政元素应用于课程教学实践能够综合性提升课程教学的质量,让学生在未来的发展道路上走得更远。