体育教师课堂提问的艺术

体育教学中适当灵活地进行课堂提问,对启发学生积极思维,开阔学生视野,促进学生体育“三基”知识的掌握,培养学生语言表达能力,是一种行之有效的方法。同时,课堂提问对集中学生注意力,提高学习积极性具有一定的促进作用;也是师生在课堂上加强信息交流,沟通师生关系的重要手段。1.课堂提问的原则1)

布鲁纳结构主义教育思想对体育教育课程再认识研究

本文通过"布鲁纳的结构主义理论"体育课程观加以讨论.以目前的体育教育方式对学生体能状况不断下降成因进行阐述,并提出对体育课程学习的具体主张.注重学生的认知顺序形成和学科基本结构以及教学方法发现法加以讨论,来改善学生体质不断下降状况.

奥运会径赛成绩定量预测

对历届奥运会男女径赛不同项目的比赛成绩t与比赛距离S及比赛届次N进行统计分析,以回归分析法建立了t-N二者关系模型及t-N-S三者关系模型,可用于分析与预测各届次的比赛成绩,提出了基于近期奥运会最高纪录的各项径赛最好成绩t与径赛距离S的关系,可较准确预测近期未来奥运各项径赛是否可破纪录的情况。根据这一预测,第29届奥运会男女径赛将在100m、800m、1500m、5000m项目上有望提高或打破奥运会纪录。

我国岁时节日中的民俗民间体育活动

我国的岁时节日中蕴含着丰富的民俗民间体育的内容,作为人们生活中特有的一种文化形式———民族民间体育活动,在其形成与发展的过程中,更多的还是通过各民族民间岁时节日或社火等活动得到继承和发展的。如:正月十五元宵节的舞龙灯、耍狮子、扭秧歌等;清明节的踏青、荡秋千、放风筝、拔河等;农历五月初五端午节的"龙舟竞渡",以及重阳节的"九九登高活动"等。这些民间的许多体育活动都与民俗节日有着必然的联系,反映出了特有的体育文化。