现代职教体系“3+4”试点项目办学实践探索——以南京浦口中等专业学校为例

南京浦口中等专业学校在现代职教体系"3+4"试点项目办学实践中加强制度建设,构建发展规划,为学生成功转段深造提供各种保障:精选优秀教师,加强精细化管理,采用理实一体化教学,形成了"3+4"试点项目办学特色。

坚守德育高地 助力学生发展——南京浦口中等专业学校德育成效显著

“潇洒荐冰盘,满座暗惊香集.久后一般风味,问几人知得.画堂饮散已归来,清润转更惜.留取酒醒时候,助茗瓯春色.”一群身着禅服的学生摆弄着手中的茶具,向我们展示着茶艺之精髓.温壶,烫杯,装茶,高冲,盖沫,淋顶,洗茶……学生们的茶艺步骤不急不缓、优雅含蓄.这是南京浦口中等专业学校（以下简称“浦口中专”）五月艺术节上的场景.在现场,除了茶艺展示,还有精彩纷呈的社团活动.该艺术节吸引了众多学校的领导与老师参观,体现了学校德育领域的突出成效.

打造教学团队 提升教学质量——南京浦口中等专业学校数控教学团队建设案例研究分析

教学团队的打造是提高教学质量的关键,是职业教育改革的重要抓手。团队工作措施得力,才能解决团队工作存在的问题。职业学校应努力打造结构合理、师德高尚、成绩突出且充满活力的教学团队。

职业学校课程思政融入教学的改革与实践——以南京浦口中等专业学校为例

积极推进课程思政是职业学校落实立德树人根本任务的重要举措。本文分析职业学校课程思政建设现状,探讨思政元素挖掘方式,阐述实施的基本原则和具体路径,在教学中充分发挥其他课程的思政渗透和价值引领作用,推动构建职业教育专业课程思政的育人大格局,落实立德树人的育人目标。

完善顶层设计 注重实际应用——南京浦口中等专业学校数字校园建设的思路

本文通过对数字校园的概念和发展过程以及国家对数字校园的政策要求和目标进行简述。针对学校数字的现状与实际需求,对学校数字校园建设进行了思考,提出建设数字校园的思路。

中等专业学校计算机教学的组织与能力培养

经济越发展，信息技术越重要。而计算机作为信息技术的一种重要载体，越来越被社会重视。大多数的中等专业院校都设置了计算机的专业，计算机专业与其他专业略有不同，它是一门实践性较强的学科。在计算机的教学实践中教师应该树立正确的教学目标，在有了明确的目标的基础上探究创新教育方法以及改革教育手段，计算机教学课程要求即能掌握基础的计算机知识又能娴熟的操作计算机，要求教师在教学时着重理论性与实践性的结合，重点培养学生的计算机操作能力，养成符合社会经济发展需求的应用型人才。

对中等专业学校数学教学的五点建议

中等专业学校学生起点低、厌学现象严重,教师抱怨多、急躁情绪明显,本文从五个方面对现行中等专业学校数学教学提出建议。

行动导向教学法在中职旅游专业教学中的探讨

近年来,我国旅游业发展迅速,需要大量的实用型人才,但目前掌握现代化管理知识并具有过硬技术的旅游业服务人才缺口较大。针对此种情况,中职旅游专业在人才培养过程中应以学生为本,培养学生的实践能力,可在教学中引入行动导向教学法,它较为关注学生的实践能力,能够有效提高教学效率。在运用行动导向教学法时,需要关注学生的接受能力,引导学生发现学习的乐趣,试在充分理解行动导向教学法内涵的基础上,将其引入中职旅游专业教学,分析常用的项目教学法、案例教学法、角色扮演法与任务驱动法等行动导向教学法在中职旅游专业教学中的具体运用,以期提升中职旅游专业教学质量。

技能大赛与专业教学有机结合初探——以数控技术应用专业为例

自2004年劳动和社会保障部、教育部、国防科工委等六部委联合举办全国第一届数控技能大赛以来,技能大赛像杠杆一样“撬动”了职业教育各个方面的改革和创新。“以赛促改、以赛促教、以赛促学”,技能大赛更深的意义在于把赛场的高技能渗透到平时的专业教学中,促进学校教学模式改革,提高教学质量。本文以江苏省南京浦口中等专业学校数控技术应用专业为例,探讨学校将技能大赛和专业教学有机结合,

项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的实践研究

项目教学法是根据目前我国中职教育中汽车运用与维修专业中存在的问题所提出的更加适应中职教育中汽车运用与维修专业发展的一种教育理念,本文就项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的应用、存在的问题、需要注意的事项及发展前景做出了浅析。

加强机电专业课程改革 对接机电专业市场需求

中等职业学校所培养的学生和企业对学生的市场需求还有较大的差距,文章提出,构建模块化教学计划、开发项目化课程、改革课程教学模式、改革教学评价方式等措施。

项目教学法在中职旅游服务与管理专业中的应用研究

中职教学伴随着教改的持续深化面临巨大调整,对于中职旅游服务与管理专业的学生而言更是如此,多数学生的专业知识和技能水平不高、实践动手能力不强已成为限制学生综合素养提升的一大瓶颈。为解决这些问题,教师应该及时转变教学观念,创新教学方式,注重培养其专业技能,锻炼其实践动手能力。文章结合该专业教学实践,探讨项目教学法在专业课程教学中的应用方法。

多媒体技术在汽车维修专业教学中的实践运用

多媒体教学已经成为优化汽车维修专业课教学,培养汽车维修行业高技能人才的重要手段。分析多媒体技术在汽车维修专业教学上的优越性,探讨多媒体辅助教学在汽车维修课程中的具体运用和应该注意的问题。

中职财务会计专业实践性教学改革初探

为了能更好地加强对培养目标的实现,必须要逐步分析出当前中职财务会计专业教学改革所存在的问题,并提出相应的改革措施,才能稳步推进中职财务会计教学工作的开展。

高职计算机网络专业课程教学改革实践

伴随着教育现代化、信息化的加快推进,对职业院校来说,需要进一步适应信息化时代和大数据时代对课程教学改革的客观要求。本文具体结合了大数据时代的特点,分析和阐述大数据对高职计算机网络专业课程教学改革的重要价值,探索基于大数据的高职计算机网络专业课程教学改革路径和相应的改革策略。

从就业谈中职烹饪专业的教与学

新中国成立以后，烹饪职业教育有了较大的发展。20世纪50年代末期．开办了～批中专层次的烹饪技术学校；1978年党的十一届三中全会后，烹饪职业技术教育得到了空前的发展。20世纪90年代初．烹饪职业一度成为热门，各种形式的培训班如雨后春笋一般发展起来，烹饪中等职业教育也进一步壮大。目前，我国经济的发展正实现着从“粗放型”向“集约型”的转变。

浅谈校企合作在旅游专业实践中的作用

实践是检验真理的唯一标准,只有充分把知识运用到实践中,才能实现对知识的系统掌握。当下,校企合作可以为学生提供很好的实践平台,让学生到社会中去检验自我的能力,加深学生对于旅游专业相关知识的印象,真正做到学以致用。为创建校企合作旅游专业的实践教学,需要从针对社会所需进行知识教学、鼓励学生开展顶岗实习和企业及时反馈实践问题提高教学水平这三个方面入手,将校企合作教学优势充分发挥出来。

传统汽车维修专业中增设新能源汽车维修课程教学举措

随着汽车行业快速发展,新能源汽车市场需求不断增加,与之相对应的新能源汽车维修人才的需求也在不断地增加,这就给传统汽车维修专业教学工作提出了新挑战。基于此,文章探讨了在传统汽车维修专业中增设新能源汽车维修课程教学举措:一是要科学定位,拓展传统汽车维修专业内涵;二是要将信息技术融入课堂教学中,提高其直观性;三是要增加校内设备设施投入,开辟校外实习实训基地;四是要多方并举,全面提升汽修专业教师整体水平。

浅谈学校与家长之间的桥梁——家长会

对于任何一个教师尤其是班主任而言，家长会的作用无疑是非常关键的，它是学校与家长之间的桥梁。充分而有效的发挥家长会的作用对于我们班主任工作是有很大的益处的，鉴于此每家长会成了笔者工作的重头戏。

职业学校绩效后,如何调动中老年教师工作积极性

职业学校实施绩效工资后,中老年教师出现了工作积极性不高的状况。本文分析了中老年教师工作积极性下降的原因、中老年教师的优势,并提出了提高中老年教师工作积极性的对策。