爱心·特色·创新——南京特教学院图书馆为残疾人阅读服务的实践总结

南京特教学院图书馆用爱心构建无障碍阅读环境,为残疾人阅读服务提供方便,以特色资源为切入点对社会残疾人和师生提供特色服务,通过创新的方式开展读书活动和对学生进行博爱教育。

高职高专大学生英语学习策略调查研究——对南京特教学院2009级英语专业大学生学习策略调查结果分析

在当今教育改革与知识经济的时代趋势中,英语学习的地位日趋上升。但是很多大学生在英语自主学习策略的使用上存在着不少问题,造成学习效率和质量的低下。通过对南京特教学院09级英语专业学生的问卷调查,试图发现学生自主学习策略方面的缺失,并努力探索恰当的学习策略,帮助高职高专学生提高英语学习效率和质量。

经济困难聋人大学生资助的现状和问题——以南京特殊教育职业技术学院为例

南京特教学院在校经济困难聋生人数多，比例高，来源多种多样，基本都能接受到一定数额的资助，不让一位学生因经济困难而辍学。存在的主要问题有：经济困难学生的认定不明确；国家助学贷款缺乏有效的法律和制度保障，发展缓慢；缺乏广泛的社会力量的参与与支持；勤工助学渠道不畅。

民族唱法与美声唱法之比较研究

本文从民族唱法和美声唱法的历史渊源与发展、文化定位、审美情感表达方式及唱法的技巧运用等多方面就声乐课中的民族唱法与美声唱法作个比较,以便更好地推进我国民族声乐的传承和发展。

声乐演唱技巧中表演感觉教学的改革与研究

表演感觉是声乐演唱技巧中一个重要的组成部分,找到表演的感觉,才能把声乐演唱要表达的精神内涵赋予以生命,并充分展示出来。通过多年教学实践,我认为首先应该打牢声乐演唱的基础,改变过去只重视演唱方法的训练。忽视心理训练,表演素质训练的教学方法;其次是教学中应增加感觉表演的训练;再次引导学生拓宽表演感觉的创作思路,并利用情景来激发表演情感,从而使过去单一表面的表演感觉,充实以血肉。通过教学改革,将进一步提高学生声乐演唱的表演感觉的能力,从而更好地服务于社会。

论声乐表演艺术实践的再创造

音乐是表演艺术、声乐是通过优美的歌声和生动形象的表演传达给观众,并被观众所接受,使观众受到感动,引起观众共鸣的这样一门艺术。多年来,笔者在教学中更加懂得艺术实践是声乐课中不可或缺的内容。引导学生做好演唱前的准备工作,重视加强学生的艺术修养,培养学生良好的歌唱心理素质,从而达到学生演唱过程中的情感表现能力,文化艺术修养的升华,这些都是声乐教学中的重要环节。

我国特殊教育相关立法及政策评析

特殊教育的发展离不开立法的保障和政策的支持。本研究主要对我国现代特殊教育相关的法律、法规、规章及政策进行梳理和评析。研究结果表明，我国特殊教育的立法以法规、规章为主，它们为制定法律提供依据；立法能弥补特殊教育发展的不足，促进其全面发展；立法可以与时俱进，体现时代发展特色；国家重视特殊教育政策制定，与立法相辅相成。

创新是艺术的灵魂,想象是艺术的翅膀——论歌唱艺术的多元文化在教学中的渗透

歌曲是歌唱艺术之本，它犹如一幅设计好的蓝图，等待着歌唱者的施工。歌唱作为一种艺术，为了获得自身的完善与发展、变革与创新，在教学中充分利用起学科交叉与渗透，将多元文化的艺术精髓通过歌唱教育贯穿到每一次的授课之中，彰显出歌唱艺术中多样性之魅力，艺术之灵魂，展现出想象的艺术翅膀。

基于聋生心理特点的若干英语教学方法

英语作为一种国际通用交流工具。日益受到人们的重视,为了使聋生适应社会的发展,越来越多的聋校开办了英语课程。但英语教育在特殊教育行列里还处于摸索阶段,本文以聋生心理特点为出发点,探索性地运用了音标-音素-字母三位一体教学法、美国手语、多媒体辅助等方法教授聋生,旨在提高聋生的英语学习能力。

年龄和训练对盲生指尖触觉阈限影响的研究

通过二点阈实验发现,盲生指尖触觉阈限值比明眼学生低;不同年级段和不同年龄段的盲生间,指尖触觉阈限值都存在显著性差异,三、四年级段和11～13年龄段的阈限值最低;盲生手指触觉敏感度在11～13岁达到顶峰,此后,盲生触觉敏感度虽有下降,但仍会高于训练之初。

小学英语家庭作业布置中的问题及对策

家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节。

2012年中级会计职称《财务管理》命题要点(上)

全国会计专业资格考试从1992年实施以来，已举办快二十届（中间曾停考一年）了，在全国各类专业资格考试中，具有体系较完整、参考人员众多、影响程度较高的特点。它不仅关系到每位参考人员的切身利益，也成为对参考人员的知识结构、操作能力等专业水平的评价依据和衡量标准。在2012年中级会计职称应试考前之际，本人根据多年的应试辅导的经验，对《财务管理》这门课的命题进行研究与分析，势必十分必要。

高职院校英语专业人才培养目标的偏离和矫正

近年来,因为过度迎合市场需求、以就业为导向,很多高职院校的英语专业偏离了"高素质技能性"的人才培养目标,陷入"重职业技能、轻综合素质"的泥沼。正确理解高职人才培养目标的内涵、矫正偏离的方向才是高职英语专业发展的当务之急。

灵感--关于声乐教学的科学阐释

声乐,是用人声的歌唱形式来表达音乐的。声乐,是人在大脑高级神经系统指挥及意识与情感的心理支配下,通过后天的科学训练和对声乐艺术的执着追求,将艺术化的嗓音、语言化的旋律高度融合,再通过教师在教学中的不断启发,培养学生感悟声乐艺术的灵感,使其把不断增长的灵感用于声乐学习的各个环节里。声乐学习的本质就是启迪、培养感悟声乐艺术的灵感,学生在声乐学习方面的灵感除了与先天的生理条件有着敏感的程度之外,还与审美水平,艺术阅历,文化修养、音乐修养以及各方面的综合素养能力密切相关。

谈高职院校英语专业办学方向的正确取向

针对高职院校英语专业学生过分注重实用技能的提高而忽略自身综合素质的培养这一现象,本文收集了几位专家对英语专业办学方向的思考,明确了高职院校应该培养学生的综合素质,同时探讨了高职院校英语专业学生综合素质的具体内涵,也给出了培养综合素质的方法。

幼儿智力游戏设计指南

游戏是学前教育的一种重要形式。根据幼儿特点和教育教学需要设计游戏活动已成为幼儿教师必备的一项重要教育技能。从本期开始,我们将陆续推出由南京特教学院学前教育系杨枫老师精心编写的智力游戏设计方案,并为您系统分析各种幼儿智力游戏的设计思路。

关于立法推动我国群众体育发展的思考——从《美国个人健康投资法案》谈起

我国体育事业近年来取得了很大的进步,当我们穷举国之力站在奥运之巅的时候,实际上我国群众体育的发展依然是任重而道远。这也是我国社会制度、历史背景、所处发展阶段等诸多因素决定的,所以当前借鉴西方发达国家先进思想经验,结合我国实际情况制定出符合我国群众体育发展的相关法律法规,以法治体、以法兴体,具有极其重要的现实意义。

用音乐做非音乐的事——论特殊儿童音乐治疗手段和目标的关系

在特殊儿童的康复治疗方法中,以改善特殊儿童生理、心理障碍,使之获得健康而有质量的生活状态为目标的音乐治疗已成为越来越受关注和欢迎的选择之一。特殊儿童音乐治疗的手段和目标是矛盾又统一的,其手段具有音乐性,大多是以音乐为载体的活动,比如歌唱、乐器演奏、律动和音乐剧等形式,目标却是非音乐性的,比如改善特殊儿童问题行为,提高认知、语言、运动、社交等能力。另外,运用音乐的节奏模式、声音模式等速度、时间特性,音乐治疗还可以改善特殊儿童的神经系统功能。

文化的断裂与隐喻——评李健孙小说《支那崽》

这是一部关于文化差异背景下的移民小说,同时也是一部自传性成长小说。作品通过一个中国男孩的叙述视角,追述了一个中国家庭为避战火逃亡美国,在异域语境下的生存经历和文化经验。作者以刻骨的成长体验展示了独特的文化图景和时间记忆,剖析了新移民的失语状态和文化边缘人的隐秘心理。在全球文化的断裂和差异视野中,作者以隐喻的方式提出了自我救赎的可能。

实践导向的学前教育专业特色课程立体化建设与研究

本文基于《学前儿童游戏》和《幼儿园教育环境创设》这两门以实践为导向的学前教育专业特色课程，其课程体系及课程资源的立体化建设形成的教学成果，从创立以能力为核心的实践课程体系、构建以模块化实训为特色的课程教学模式、开拓以精品教材和精品课程为中心的立体化课程资源、打造以国家精品资源共享课为代表的教学质量工程等方面，总结与凝练了南京特教学院学前教育专业近年来教学改革与课程建设方面的实践与研究成果，以期为高校课程建设和教学改革提供借鉴。