高校教学管理试行导师制初探——以南京特殊教育师范学院外国语学院为例

新形势下,高等教育管理模式面临着诸多挑战。本文在对当前许多高校教育管理模式所存在的问题进行了阐述的同时,对进一步实施导师制进行了思考,旨在提高教学质量,培养学生的创新意识,真正意义上地落实教书育人。

“南京特殊教育师范学院”专本科时期两个校名的英译辨析

通过学理分析,发现南京特殊教育师范学院及其前身南京特殊教育职业技术学院的英译校名(分别是Nanjing Normal University of Special Education和Nanjing Technical College of Special Education)有失偏颇之处,认为两个译名不利于国际交流,专科时期的译名更容易造成误解;经过缜密分析,给出合理译法。

特殊教育学术论文摘要英译的常见问题和对策分析——以某期刊中的一篇摘要英译为例

为研究特殊教育学术论文英译时的常见问题,以某期刊中的一篇摘要英译为例,找到关键问题并进行分类,针对问题提出相应对策和注意事项。

1990年以来国内特殊教育法律建设研究述评

特殊教育法律是特殊教育发展的重要基础和保障。加强对特殊教育法律建设的研究，对保障特殊教育群体的受教育权、促进教育公平具有重要意义。文章在述评国内特殊教育法律相关研究的基础上，分析特殊教育法律建设趋势，得出相关结论。

初中盲生英语词汇学习中的困难与对策初探

本研究选取30名初中盲生为研究对象,通过问卷和访谈调查,发现词汇是初中英语学习中最困难的领域。而在词汇学习中,运用和拼写问题是其主要的难点。本研究分析了词汇学习困难的原因,并尝试提出了一些教学对策,以期改善词汇教学效果。

中国大学生语音加工、词汇知识、流利性与英语阅读的关系

本文对33名大学生进行了语音加工、篇章流利性、单词知识(读音、拼写和意义)和英语水平测试,结果显示:(1)大学生掌握了一定的语音加工能力,单词测试成绩偏低,英语水平高低分组学生之间在语音加工不存在显著差异,但是词汇知识、篇章流利性差异显著;(2)单词音、形、义成绩和词汇知识、英语阅读、英语水平之间存在显著相关,控制词汇知识后,单词读音和流利性与英语阅读和英语水平的关系依然显著;(3)在多元回归分析中,单词拼写不能预测阅读,单词读音和单词意义能够有效预测阅读和英语成绩。因此,本研究验证了英语语音加工在英语学习中的重要作用,大学阶段的英语学习者依然要重视单词解码和流利性训练。

自闭症儿童初入小学融合提升实证评析

自闭症儿童具有社会交往障碍、语言发展障碍和情绪障碍等核心问题。融合教育是目前较为提倡和有效治疗自闭症儿童核心障碍问题的途径。该文以1名初入小学自闭症儿童为例,详细论述提高自闭症儿童在学校的适应能力,以期对初入小学的自闭症儿童有所帮助。该文建议家长要积极和老师沟通,争取最好的教师资源。在环境处理过程中,家长应着重解决孩子的个人因素,老师可调节活动和环境的部分。双方梳理儿童的在校表现能力,分类训练,最终达到一定程度的入学融合。

曹丕之“气”——“文气论”及“气”审美范畴的泛化

曹丕不仅提出了"文气"说,促成了"气"由哲学范畴向审美范畴的转化,使"气"审美范畴得以确立,更开历史之先河,创造性地提出了"体气""齐气""逸气",构建了一系列的"气"范畴群落,为后世"气"审美范畴的全面泛化和发展奠定了坚实的基础。

盲校英语教师课程资源开发利用的现状与对策

掌握英语是盲生融入现代社会的必然需要,丰富的课程资源必不可少。调查发现,江苏省内盲教育学校英语课程资源的开发利用存在概念理解、技术支撑及文化氛围不足等问题,因而从注重课程资源的有效利用、加强师生之间的交流、建立有效的合作交流机制、激发教师参与课程资源开发与利用的积极性等方面提出对策。

听障大学生休闲行为特征研究

听障大学生休闲权的保障关系到大学校园的和谐发展。研究从休闲态度、休闲制约、休闲参与以及休闲满意度四个方面对251名听障大学生展开了调研,结果显示:听障大学生对参与休闲活动态度积极,休闲活动的安全性是制约其参与休闲的重要因素,参与的休闲活动内容积极且重视社交,同伴在其休闲生活中作用重要。总体而言,听障大学生的休闲生活满意度较高,但仍有值得提升的空间。

基于网络的高校英语自主学习教学模式的研究和实践

多媒体和网络技术的快速发展推动了大学英语教学教学改革,同时也为学生自主学习提供了便利的条件。本文介绍了我校开展基于网络大学英语自主学习模式教学实践的过程,并通过师生的教学与学习、问卷调查,分析了教师和学生在利用网络教学与学习中出现的问题,提出了相应的解决对策。

听力通道缺失者英语时空隐喻不对称现象研究

听力通道缺失者在左右轴线水平维度与垂直维度存在英语时空隐喻不对称现象:在左右轴线水平维度形成了与健听者类似的"左—过去"、"右—将来"的英语时空隐喻;在垂直维度并未形成与健听者类似的"上—过去"、"下—将来"的英语时空隐喻。学习和使用手语帮助听力通道缺失者形成了左右轴线水平维度英语时空隐喻,却阻碍了其垂直维度英语时空隐喻的形成。

《金色笔记》中汤姆成长轨迹探析

多丽丝·莱辛是当代世界文学史上最著名的英国女作家,因《金色笔记》而广为人知。评论家们对女主角安娜的研究多如过江之鲫,而对男配角汤姆的分析少若凤毛麟角。本研究旨在填补这一空白。

中国听力通道缺失者的英语时空隐喻垂直维度研究

通过实验考察中国听力通道缺失者垂直维度的英语时空隐喻特点,研究听力通道缺失是否影响被试者在表征时间垂直维度的英语词汇方面显示出知觉和动作水平的一致性效应。实验证明,听力通道缺失者在视觉和运动觉方面均未形成与健听者类似的"上-过去""下-将来"的垂直维度英语时空隐喻,视觉通道和运动觉通道的代偿不能够完全弥补听力通道缺失者对于时间概念的感知。因此,在针对听力通道缺失者的英语教学中,帮助其区分手语中异于健听者的时间、空间概念的语义差异,有助于其形成类似健听者的垂直维度的英语时空隐喻。

预制语块对二语语用失误的抑制效应——以中英跨文化交际为视角

预制语块是整体储存在记忆中的固定或半固定的模式化的语言组块,是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,可以整体提取而无需语法分析和生成,这为跨文化交际的研究提供了新的视角。跨文化交际中,预制语块的"合作性"效应,"礼貌性"效应以及"面子维护"效应可以减少甚至抑制语用失误的出现。对这些预制语块的整体储存和记忆可以减少抑制因东西方文化差异而造成的语用失误,有利于跨文化交际的顺畅开展。

高校韩语教学中应用多媒体辅助教学的优缺点分析

多媒体技术在当前的教学中已经得到了广泛应用,利用多媒体辅助韩语教学成为当前韩语教育中的一个趋势。把多媒体引进课堂,对提高整个课堂的质量具有十分明显的效果。然而,一门语言的教学,过多地使用多媒体,既有优点,也有缺点。在实际中要尽量避免缺点,发扬优点,将多媒体在韩语的教学中的作用最大限度地发挥出来。

拟从事盲校英语教学的师范生培养的新要求

基于学生实习情况反馈,发现指出特殊教育院校英语教育专业师范生的培养有待加强,指出应加大盲文教学力度,除了努力提升办学层次外,学生还应掌握适合盲校的教学方法、提高现代信息技术应用能力。

《推拿》中盲人叙事的历史意义

《推拿》的盲人叙事具有这样的双重意义:首先是盲人按摩师作为一个群体形象第一次在文学中出现,并且被搬上大银幕,进入大众的视野;特别是轻"盲"重"人",第一次以日常的视角呈现出盲人群体的生活和心理世界,极大地丰富了文学表现的边界。而更重要的意义在于,《推拿》中盲人的生存危机化成对健全人的抵制以及过分自尊的行为表现背后,我们可以看出残疾人群体背后所隐藏的深层焦虑。

从盲校教师的角度解析盲校英语课程资源开发利用的不足及对策

从一线教师的角度调查发现,江苏省盲教育学校英语课程资源的开发利用存在概念理解、技术支撑以及文化氛围的不足,因而从激发教师参与课程资源开发与利用的积极性、有效合作交流机制的建立、注重课程资源的有效利用和加强师生之间的交流等方面提出对策。

文化差异视阈下中英文习语翻译方法探析

习语是一个国家或民族文化特征的集中反映。经过千百年的锤炼，习语呈现出多姿多彩的形式和文化意象，通常有字面意义和实际意义两层含义。英汉习语的文化内涵差异较大，它们源于不同的宗教信仰、地理环境、文化心理等，翻译时要灵活使用不同方法，如直译、略译、套译、意译、直译意译兼用或直译加注等方法。