融合教育背景下特殊教育院校大学生心理健康状况调查研究

为了解融合教育背景下特殊教育院校大学生心理健康状况,采用《症状自评量表》对某特殊教育院校1960名学生进行心理健康状况调查,结果表明:特殊教育院校大学生心理健康状况良好。家庭情况、生源地、残障类型及专业满意程度对大学生的心理健康会产生影响。高校应完善学校心理服务功能,建立健全心理健康教育队伍,利用融合教育的优势,采用同一性及特殊性相结合的方式全面开展心理健康教育活动,关注残疾群体及心理弱势群体,采取有针对性的心理辅导措施。

网络新闻传播教学改革研究——评《网络新闻传播学》

网络新闻传播主要是指以互联网技术为支撑开展的新闻传播活动,它是传播活动中十分重要的部分,在当前新闻传播行业中有着重要的地位。网络新闻传播具有与传统新闻传播活动不同的特点与性质。伴随着网络新闻传播的成熟与发展,对其进行理论研究不仅有利于网络新闻传播理论的发展,还有利于指导网络新闻传播实践。《网络新闻传播学》整体框架当前,在新闻传播领域中,有众多来自不同创作主体、

残障与普通本科新生心理健康状况比较

目的探讨残障本科新生和普通本科新生心理健康的差异,为有效做好大学生心理健康教育工作提供参考。方法对南京某本科高校2018—2020年残障新生及普通新生共6114名大学生进行心理健康症状自评量表(SCL-90)测量,并对结果进行分析。结果大学生SCL-90阳性检出率为23.3%,残障新生阳性率(36.4%)高于普通新生(22.6%)(χ^(2)=28.35,P<0.01);残障新生SCL-90总分及各因子分均高于普通新生(P值均<0.05);纵向比较两类新生3年间SCL-90阳性检出率,残障新生差异无统计学意义(χ^(2)=5.82,P=0.06),普通新生差异有统计学意义(χ^(2)=29.43,P<0.01);阳性人群面谈后残障新生严重心理问题(A类)和一般心理问题(B类)学生的构成比高于普通新生(χ^(2)=7.09,P<0.05)。结论残障新生心理健康水平低于普通新生;普通新生心理健康水平呈下降趋势,残障新生心理健康水平较稳定,但有心理问题学生的比例相对较高,需引起关注。