特殊教育普惠发展背景下发展特殊职业教育的思考

特殊教育普惠发展背景下发展特殊职业教育可以促进残疾学生个体和家庭、残疾人群体和社会及教师和特殊教育发展。目前,发展特殊职业教育仍然面临着诸多现实挑战。为此,应坚持立德树人,加大就业法规政策执行力度,加强党建助残和部门联动,精心设置课程,推进校家企社融合,提高就业率,消除各种隐患。

传统手工艺类非物质文化遗产在高等特殊教育中的传承路径研究——以听障大学生为例

面对非物质文化遗产教育传承在我国的蓬勃发展趋势,高等特殊教育开展传统手工艺类非物质文化遗产的传承存在着专业设置薄弱,听障生的优势有待开发;课程体系缺乏特色,人才培养质量有待提高;师资实践经验不足,教学团队建设成效有待提升;社会支持体系不健全,保障机制有待多元化等困境。传统手工艺类非物质文化遗产在高等特殊教育中传承要科学开发听障学生的优势、开设传统手工艺类非物质文化遗产相关专业和课程体系、组建“特殊艺术教育教师+传承人”的教学团队、构建多元主体参与的社会支持体系等多种路径开展教育传承。

美国罗切斯特理工学院国家聋人工学院高等融合教育特点及启示

融合教育作为一种教育思潮,提倡接纳所有学生,反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。本文从完全融合的教育模式、聋人大学生个人体验出发的教育策略改进以及无障碍支持服务三个方面对美国罗切斯特理工学院国家聋人工学院融合教育的先进经验进行了分析,并对我国聋人高等融合教育的发展提出了建议。

素质教育背景下美术教学探究——评《美术教学指南》

在中国,“美术”作为一个专业名词从“五四新文化运动”开始被文艺家和教育家普遍运用,当时,“美术”的内涵还包括诗歌和音乐。随着时代的发展,美学概念越来越丰富,中国的文艺界、教育界开始把“美术”和“艺术”逐渐分离。“艺术”是一切艺术门类的总称,而“美术”则专门用来指艺术当中的一个重要分支。

关于特殊儿童美术治疗本土化的思考

20世纪中叶,美术治疗作为新兴学科在西方发端后,其"中国化"进程在相关领域有所拓延,显现出我国在特殊儿童康复治疗方面多维度、多学科协同正逐步形成。虽然对于美术治疗学科的本土化研究更多还停留在移植上,但对于本土化的实践探索与资源整合已初见端倪。中国画作为我国优秀的美术形式,其教育功能古已有之,但其蕴藏着的治疗功用却未得到足够重视。在特殊儿童康复治疗方面可以通过国画欣赏、笔墨实践、介入治疗等方式发挥作用。

“南京泥人”的历史源流及其艺术特色

"南京泥人"植根于丰厚的南京历史文化,具有独特的艺术特色和地域风格,曾经创造了一段辉煌璀璨的历史。文章详细阐述分析了"南京泥人"的历史文化源流与艺术特色,并结合南京泥人的传承现状,提出了如何保护与发展南京泥人的一些建议和思考。

民间艺术在残疾人职业教育中的开发利用路径研究

民间艺术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。将民间艺术资源引进特殊教育院校,在残疾人职业教育中大力开发、利用民间艺术具有必要性和可行性。在残疾人职业教育中,通过科学选取民间艺术项目,开发适合残疾人就业和创业的特色专业和课程体系,强化师资队伍建设,创新校企合作、订单式培养模式等多种途径开发利用民间艺术资源,可以实现民间艺术传承和残疾人职业教育发展的双赢。

聋人图画书创作中特殊的“听”与“读”

图画书发展至今,已经占据了图书市场上的可观份额,虽然在国内外发展情况参差不齐,但是已经获得了喜人的成绩,越来越多的插画家、艺术家和文学创作者们开始跻身于图画书创作的行列并乐此不疲。然而,聋人这个特殊群体依然没有受惠于图画书,市场上针对这个特殊人群的图画书也非常稀缺。当下尝试致力于聋人图画书的创作无疑就显得十分必要了,而在这个基层上尤其不可忽略的就是针对聋人的身心发展特征,在聋人图画书的创作中解决"听"与"读"的诸多问题。

江苏民间工艺美术艺术特点研究文献综述

江苏民间根植于江苏广大民众生活之中,不但从侧面展示了江苏人民的社会生活方式和民俗信仰,还体现了江苏地域性特征和深厚的长江流域文化底蕴。本文围绕江苏地区民间工艺美术研究为主要方向,从工艺的艺术特点研究、工艺的现状研究、工艺创新设计研究这三个方面出发,选取部分具有代表性的,能够体现江苏民间工艺美术研究艺术特点与发展趋势的研究文献内容进行整理、分类、总结,试图分析出江苏民间工艺学术的现状、发展情况和具体艺术特点,对当下江苏民间工艺美术的相关学术研究寄予一些展望。

绘画治疗在听障大学生心理健康教育课程中的应用

绘画治疗作为心理艺术治疗的方法之一,它是让来访者通过绘画的创作过程,把压抑在潜意识里的情感与冲突呈现出来,并且在此过程中获得心理上的纾解与满足。针对当前听障大学生存在的心理问题,应用绘画治疗的相关理论进行听障大学生心理健康教育课堂的教学设计,这对于推广绘画治疗在听障大学生心理健康教育中的应用,消解听障大学生人际交往中的不适,提高自我认知,提升社会适应性,完善人格,促进大学校园的稳定,构建和谐社会具有十分重要的意义。

聋人大学生参加融合教育的意义和启示

特殊大学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、语言障碍等)与正常生一起在常规学校接受教育是融合教育的理念,环境的变化会使残障学生的心理发生很大改变,了解他们的心理问题,制定计划并结合实际帮助他们解决可能遇到的困难,能让残障学生树立信心,更好地适应大学生活。文章对聋人大学生参加融合教育的意义和启示进行了表述。

文博类网络视频在中国工艺美术史教学中的应用

在中国工艺美术史教学中,文博类网络视频是一种较好的教学辅助手段。根据教学内容的需要,灵活的穿插和引入与教学内容相关的视频,可以加深学生对工艺美术品制作过程和制作工艺的认识与理解;加深对工艺美术品所承载的文化意义的认识与理解;欣赏和体会工艺美术品独特的意境之美,同时,观看手工艺人的制作,也有助于领悟精益求精的工匠精神和手工艺人求新求变的创新意识。

对自闭症儿童进行绘画治疗干预的个案研究

自闭症儿童在人际交往和语言沟通方面存在一定的障碍,但他们可以通过绘画来抒发情感和宣泄情绪,可以把自己内心世界无法用语言表达的事情通过绘画展现出来。选取南京某康复研究中心的学员作为研究对象,对其进行了每周两次、每次1.5小时,共计三个阶段的绘画治疗干预实验。通过绘画治疗干预发现案主诸多方面都有正向的改变,这也证明了绘画治疗在改善自闭症儿童的沟通能力方面具有积极的意义。

绘本治疗——基于图像语言的艺术治疗新模式

绘本治疗作为艺术治疗的一个新型分支,在图像时代展现出了巨大的研究和应用潜能。从图像语言及心理学角度出发,从象征性图像的实验性表达、绘本阅读中的审美构建及知识内化、个体记忆与艺术情感的创作实践等方面讨论绘本治疗的可能性,结合艺术教育实践教学探讨绘本治疗的新路径。

全域旅游背景下旅游形象塑造中的制服设计研究

全域旅游是近两年国家旅游局提出的重要发展方向,已上升到国家战略,发展全域旅游,进行全方位、系统化地优化提升,促使旅游业成为国家发展、社会发展和经济发展的主力,是一种新的区域发展的模式和要求。在这种背景下,完善旅游形象是发展全域旅游的第一步。制服设计作为旅游中与游客接触的重要元素之一,必须从全局的角度,针对每个区域进行系统化、规范化并具有区域特色的设计与思考,涉及到哪些方面,将是本文拟解决的主要问题。

智能化背景下聋人高等艺术人才培养模式研究

时代在发展,社会在进步,随着科学技术的突飞猛进,为满足新时代对于高等特殊教育,特别是聋人高等艺术人才培养的需求,高等特殊院校应通过引入智能化,提升聋人大学生整体素质。实现智能化的教育模式已经势在必行,聋人高等艺术人才的培养模式必须要有改变,以应对社会发展。

绿色童装设计与生产问题研究

本课题介绍了绿色童装设计的概念和特点,阐述绿色童装的原材料选择方法,通过对绿色童装的款式设计中需考虑的安全性、功能性、美观性等问题的探讨,以期为孩子设计提供绿色童装,培养孩子正确的审美观,从而使童装产品闪烁人性的光芒,成为真正意义上的生态、健康、环保型童装。

论装饰在艺术设计中的功能特征

自从人类社会出现以来,无论处于什么历史时期,无论生产力发展到何种水平,装饰在人类生活的各个领域,特别是艺术设计领域,都扮演着重要的角色。"装饰"并非"罪恶",装饰是艺术形态、是行为模式,也是是艺术语言;装饰是物质的,也是精神的;装饰是功能的,也是非功能的。装饰与功能是有机共存的,并在一定的条件下互动、转换,这个过程本身就是艺术实践多元化的表现,同样也是装饰功能性的实现过程。一项优秀的设计实践应当充分地将装饰与功能巧妙地结合,使受众能够从中得到物质和精神的满足,创造出愉悦的、和谐的,具有价值内涵的产品。

浅析江苏地区传统色彩的审美特质

江苏地区传统色彩是一个比较宽泛的概念,它包括了宫廷色彩、民间色彩、宗教色彩、地域色彩等多个方面,受到了我国传统色彩观的影响,经过历史长河洗礼和沉淀后,最后形成了明确的、鲜明的审美特质。梳理了大量的资料,以江苏地区传统工艺为切入点,试图总结出江苏地区传统色彩在审美上的特质。

“文化菱形”理论视角下的中国电影海报研究——以“黄海现象”为例

设计师黄海和他的海报艺术以极具个人特色的审美风格获得国内外一致赞誉,"设计明星备受追捧"形成的"黄海现象"值得我们深思和探讨。艺术与社会之间的相互反映并不是单纯线性镜像的关系,维多利亚的"文化菱形"所建构的五个点六条线,给了我们新的启发。本文通过探讨海报作为艺术美学、社会文脉、受众反馈、创作者背景与传播途径共同作用下的深层映射,对"黄海现象"进行更加客观和全面的研究。