中美语境中融合教育概念的联系与区别

美国的融合教育概念可归纳为基于安置形式的融合教育、应然状态的融合教育、动态发展的融合教育三种定义模式。我国融合教育概念经历了一般理解、内涵不断丰富、趋向理性和包容三个阶段的嬗变。比较发现,国内对融合教育的理解借鉴了美国的概念,中美融合教育概念都蕴含了“公平”“自由”“多元”的价值理想,体现了共同的残疾儿童观。同时,中美融合教育概念在产生的实践基础、理解的视角、所体现的安置模式方面有所区别。