关于发展农村学前教育的深思

少年强则国强,学前教育作为基础教育的组成部分,在近些年越来越受到重视,城市学前教育得到较快发展,与此背道而驰的是农村学前教育的发展状况。农村学前教育问题成为当前普及学前教育的重点及难点,而为广大农村家庭的幼儿提供机会均等的学前教育是刻不容缓的,这也是促进教育公平的基石。

从学科性质看幼儿社会教育过程的本质

幼儿社会教育的学科性质决定了幼儿社会教育过程的本质是：幼儿社会教育是一种认知建构的过程；幼儿社会教育是一种情感体验的过程；幼儿社会教育是一种社会模仿的过程。

高师美术教育与素质教育的有效结合

高师美术教育在教学体制、教育体系、教学学科等方面存在一些问题,主要表现为学生急功近利、不负责任。探索高师美术素质教育,应使学生树立正确的三观,具备深厚的文化素养、良好的身体素质以及扎实的专业知识,掌握先进的科学技术,同时,增强教师自身素质,创新课程改革实践,完善招生机制,实现高师美术教育与素质教育的有效结合。

苏中地区听障学生心理健康状况的年龄差异的调查研究

选择苏中地区200名7~13岁听障儿童,调查他们的心理健康状况的差异,研究发现,不同年龄的听障儿童在学习焦虑、过敏倾向等方面存在显著差异。