残疾人社会工作模式在特殊教育学校的应用

残疾人社会工作作为一种特殊的工作方法,可以确立一种新的残疾人观和工作模式来解决我国特殊教育学校目前所面临的问题,从而推动残疾人整体事业的发展。

特殊教育校外创新实践教学基地建设的探索

培养具有创新精神和创新能力的特殊教育学生是促进残疾人全面发展和实现"平等、参与、共享"目标的有效途径.遵从一定的指导思想,通过多种渠道,协调和合理利用各种社会资源,建立各种形式的校外创新实践教学基地,高效有序地运行创新实践教学基地的管理,对这一特殊群体以及有特殊教育学生的家庭乃至整个社会都具有重大意义.

学校社会工作介入高等特殊教育的路径分析——借鉴“美国学校社会工作模式”

通过借鉴美国传统的学校社会工作模式,分析学校社会工作介入残疾人高等教育的基本路径;通过借鉴美国"学校—社区—学生关系模式",分析学校社会工作介入高等特殊师范教育的基本路径,从而,为我国高等特殊教育形成适应时代要求的新的工作模式提供广阔空间。

特殊教育师范生专业承诺的现况研究

为了了解特殊教育师范生的专业承诺状况,采用量表法对392名不同性别、不同年级的大学生进行了专业承诺的调查与分析。结果表明:特殊教育师范生的专业承诺处于中等偏上水平,规范承诺的水平最高,而理想承诺和继续承诺水平相对较低;在性别上,女生的承诺水平要高于男生;在年级上,大一学生的专业承诺水平显著高于二三年级学生,而二三年级学生间不存在显著性差异。

健听大学生对听障大学生的接纳态度及教育对策

追求教育公平,实现社会公正,是建设社会主义和谐社会的重要指标之一。教育公平是一种理念,或者说是一种教育的价值追求,必须以教育制度作为保障。文章从沟通交流、认识与理解和接纳三个纬度,调查、分析健听大学生对听障大学生的接纳态度,基于"教育公平"分析视角,从促进听障大学生的入学机会均等、受教育过程均等和教育结果均等三个方面提出教育对策,为我国残疾人高等融合教育的发展提供一些理论和实践方面的依据。

基于“四W”分析模式的残障大学生的教育支持研究

残疾人高等教育是高等教育的重要组成部分,也是特殊教育体系中不可或缺的一部分。作为一种源远流长的制度安排,教育支持指国家、社会对弱势群体在接受教育上提供的帮助和扶持。基于"四W"分析模式,本研究从"教育支持的对象"、"教育支持的项目"、"教育支持的方式"和"教育支持的资金筹集"四个方面,对我国残障大学生的教育支持进行分析。

让学生在教育中显现生命的灵动、动力和独特性

在这个实用至上的时代．教育封闭了通向灵魂的大门，越来越远离生命的原点。教育期待回归生命。生命化教育是立足于生命对教育的一种重新认识和理解。本文强化了学生教育的生命性和生命基础，明确了生命化教育的意义．目的是让学生在教育中显现生命的灵动、动力和独特性。

高校残疾人社会工作实践模式的探索——基于优势视角

"优势视角"从专业化层面上讲是社会工作实践的新模式。基于"优势视角"的高校残疾人社会工作实践模式可尝试从四个方面构建:"稳固三角形"专业关系的建立、"政府购买服务"的实施、高校残疾人社会工作专业方法、高校残疾人社会工作基本内容等。

论《推拿》中盲人推拿师形象的自我意识

本文重点分析了小说《推拿》中盲人推拿师形象的自我意识,主要从心理学上自我意识的三个方面,论述了作品中盲人形象借由时间的"分水岭"所建立的充分的自我认知、以强烈的自尊心为主要特征的自我体验以及在自己与他人的互动中实现自我的调节和完善。作品对盲人自我意识的深入挖掘和充分表现,使得盲人形象及其自我意识有一种深刻的普遍性。读者在盲人的困境中看到了人类普遍面临的"自我存在"的困境和人与人之间交流、理解的障碍,又从盲人的自尊自强中看到了人性的美好和人自我拯救的力量。

优势视角下高校残疾人社会工作的研究

高等教育权已成为残疾人生存与发展的基本权利,而融合教育是当今高等特殊教育的主要潮流。高等融合教育的成功实施取决于诸多因素,其中,高校残疾人社会工作顺利开展起了重要的作用。优势视角下高校残疾人社会工作的研究中基本理论问题能够弥补当前相关理论研究的不足,具有重要的理论意义。同时,此项研究具有重要的实践意义。

用科学发展观指导高职院校校园文化建设

校园文化建设关系着高职院校的持续稳定健康发展.校园文化建设的水平是衡量一所高职院校综合实力、办学活力、竞争力和特色的重要指标,当前高职院校的校园文化建设出现很大的不平衡性,只有深入贯彻落实科学发展观,才能建设和谐的校园文化.

提高高校领导者魅力的理论及策略

一个有魅力的学校领导往往对学校成员具有重大和无形的影响力,这种影响力对于学校的兴旺发达具有重要的作用。因此,如何提高领导者的魅力便成为各级学校领导和管理理论工作者共同关心的问题。本文在对领导魅力形成理论分析的基础上,着重对提高高校领导者的魅力提出自己的看法和建议。