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理工科基础课探究式教学的反思 被引量:2
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作者 吴锵 郭毓 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2012年第1期82-86,共5页
通过对探究式教学目的的反思,以及理工科基础课特点的总结,摸索出适用于理工科基础课的"概念-问题-探究"教学新模式。
关键词 探究式教学 理工科 基础课 核心知识
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