高校分校区产教融合人才培养模式探析——以南京理工大学江阴校区为例

随着区域经济新旧动能转换需求的出现,高校人才培养也在逐步探索新的发展。本文以高校分校区为视角,以产教融合为手段,以南京理工大学江阴校区为例,探索产教融合人才培养模式,并分析实现保障举措,以期为高校应用型人才培养提供一定参考,为高校分校区产教融合及区域经济社会的发展助力。探索出适应新技术、新业态、新就业环境的高质量应用型人才培养模式具有重要意义。

异地校区研究生培养问题思考

异地办学是目前很多高校寻求新的发展空间、增强自身核心竞争力和办学活力的途径之一,异地校区研究生的课堂教学、科研能力培养等往往需要联合主校区教师来共同完成,教育管理面临新的难题和挑战。针对此问题,首先分析异地校区研究生的界定和特点;然后通过对异地校区研究生培养现状进行分析,指出存在的主要问题;最后有针对性地提出解决措施和办法,为研究生教学与科研指导等提供可行性建议,确保研究生的培养质量,提高研究生的学习科研能力,为社会输送高质量的人才。

大学生职业生涯教育理论与实践分析研究

2022年我国高校毕业生的规模将突破1000万人,再创历史新高。大学生的就业问题能否妥善解决关系着国家未来的经济发展水平,促进大学生就业是保障国民生活水平、提升国民生活幸福感的重要举措。基于此,本文将在国内外学者的研究成果基础上,通过结合问卷调查的方法,向江苏省内高校大学生随机发放问卷,主要调查学生认知情况、学校职业生涯教育开展情况等,通过调查结果本文总结出现阶段江苏省高校大学生职业生涯教育存在的问题,并提出大学生职业生涯教育方面有针对性的具体解决措施。

大数据应用于高等教育信息化的对策研究

该文探讨了大数据与高等教育信息化的关系、存在的问题及其解决对策。研究发现,大数据为高等教育提供了精准分析、预测及优化资源的可能,但同时也带来了数据安全、质量和技术短缺等问题。结论部分强调了建立安全机制、提高数据质量和加强技术人才建设的重要性,以确保大数据在高等教育领域的高效应用。

基于社会心理学角度的大学生社会主义核心价值观认同教育研究

从社会心理学的角度来看,社会主义核心价值观本质上是社会相互作用背景下形成的社会价值观,对个体发展和社会和谐有重要意义。“主流价值观危机”给社会主义核心价值观认同教育带来了认同和挑战,应该从“社会中的人”的角度来思考现实解决途径。