试论高职院校人事管理信息系统的设计——以南京科技职业学院为例

高校人事管理信息系统是高校管理系统不可缺少的组成部分,是人事管理工作的各种业务集成,是一项工作量大、信息庞杂、时间性强、质量要求高且影响全局的工作。建构高校人事管理系统,是建设好高校教职工队伍的一项重要的基础工作,也是实现高校人事管理现代化、加速决策科学化的前提条件。目前,很多高校还采用传统的Excel管理方式,这种方式易出错,共享性差,易造成数据冗余和不一致性,无法满足现有工作需要,因此,设计出高性能、高效率、易使用和维护、有统一数据库、可共享的高校人事管理信息系统,是十分必要的。

新时期高职院校教师培训的思考与探索——以南京科技职业学院为例

高等职业教育具有层次上的高等性和类型上的职业性双重特点,决定了高职院校教师培训应具有普适性和特殊性。针对目前高职院校教师培训现状与问题,结合南京科技职业学院教师培训的实践,阐述了加强教师培训是当前高职院校教师职后专业发展的主要途径,也是加强“双师型”教师队伍建设、提升人才培养质量、促进职业院校高质量发展的重要途径,并提出了符合新时期高素质、专业化高职院校教师职业发展需求的培训策略。

辅导员队伍内涵建设的探索--以南京科技职业学院为例

新时代新形势,促进学生全面发展对教育提出了新的更高要求。党的十九大报告提出"落实立德树人根本任务",这是从党和国家事业发展全局出发对教育提出的要求。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。加强辅导员队伍内涵建设是落实立德树人这一根本任务的必然要求。本文通过总结我院辅导员队伍内涵建设的创新举措,为新时代高校辅导员的个人成长、职业发展提供借鉴。

高职学生学习行为现状分析及对策——以南京科技职业学院为例

为客观了解当代高职学生的学习价值观现状和存在的问题,对南京科技职业学院J学院部分学生的生活与学习状况进行在线问卷调查。梳理调查结果,从学生的学习动机、学习方式、意志品质、生涯规划、时间管理等方面进行探究,提出参考对策,以期为高职学生学习价值观教育与学风建设相关研究提供借鉴。

疫情背景下高职院校教师发展中心建设路径研究

疫情的全球蔓延使教育遭遇百年不遇的挑战,对教师的教学水平提出了更高的要求,而教师发展中心对教师教学水平的提高有着重要作用。在界定高职院校教师发展内涵的基础上,阐述目前高职教师发展中心的建设现状并分析原因,明确高职院校教师发展中心的基本功能,从“优化顶层设计”“针对热点和难点”“提高培训的专业化和系统化”“建立健全保障机制”等方面,提出高职院校教师发展中心的建设路径。

高质量发展背景下高职院校师资队伍建设路径

加强师资队伍建设是我国高等职业教育向高质量发展的迫切需要。针对师资队伍存在的总量不足、结构不优、水平偏低、活力不强等问题,高职院校应采取扎实推进师德师风建设、加大适用人才引进力度、提升专任教师双师素质、打造教学科研领军人才、选聘行业企业兼职教师、营造教师成长良好环境等措施,建设一支高水平的师资队伍。

高校辅导员专家化发展的现实困境与应对策略

随着高校思想政治工作质量提升工程的深入推进,辅导员专家化发展的重要性日益凸显。辅导员岗位职责宽泛、绩效目标高难、时间精力有限和管理模式僵化,导致辅导员专家化发展困难重重。实行“团队引领、双向并进、一横多纵、分类培养”的辅导员专家化发展思路,将学生工作分为日常事务和专项事务两个子系统,组建两类辅导员团队,实施三级分类培养,搭建四个发展平台,健全考核评价制度,着力提升辅导员理论水平和业务技能,可以有效推动辅导员专家化发展。

现阶段高职院校毕业生就业工作的几点思考

简述了高职就业工作的意义,分析了高职毕业生就业难的原因,从加强与培养专职的就业指导师资队伍、走"校企合作"与"工学结合"的人才培养道路及以职业生涯规划为载体,不断完善就业指导课程等方面论述了相应的对策。

基于云计算的实训教学平台设计

针对高校实践教学资源不足、理论与实际相脱离等问题,设计了一种基于云计算的实训教学平台。在分析实践教学需求的基础上,完成了平台模型设计和主要功能设计,该平台集实践教学安排、资源整合和虚拟仪器使用于一体,为实践教学的开展和课后实践资源的自由访问提供了便捷途径和有效手段,为实践教学的创新提供了借鉴。