新时代江苏高职院校“双师型”教师流动的影响因素及应对策略研究

新时代背景下,“双师型”教师队伍建设是职业教育高质量发展的有力保障。借助人才流动理论,对人才流动意愿现状展开实证调研。研究发现,人才政策比较优势不明显、薪酬待遇兑现有落差、职业发展机制不完善、工作环境氛围不满意等现状,是影响“双师型”教师流出的主要动因。基于此,结合政府、行业企业、学校、个人等层面,对“双师型”教师流动的关键因素提出应对策略,为江苏高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考借鉴。

职业教育集团化办学运行机制研究:现状、问题与对策——以江苏省高职教育集团化办学为例

职业教育集团化办学是我国现代职业教育重大改革成果与模式创新。江苏省高职教育集团化办学起步早、规模大、数量多、效益好;在运行机制方面,办学主导以院校为主,办学形式以契约为主,办学内容以育人为主,办学机构以兼职为主;实际运行仍存在问题,政府的法律制度没有充分保障,企业的主体地位没有充分发挥,院校的主导作用没有充分体现,内部治理的运行效能没有充分提升;政府要加快立法、健全制度,企业要创新模式、强化责任,院校要提升内涵、增强实力,内部治理要利益共享、优化管理,才能有效解决问题,推进集团化办学全面、内涵、持续、科学发展。

转型视域下高职教育内涵式发展路径研究

在中国经济社会转型提升质量的新时代背景下,高职教育面临重大的发展机遇与挑战。转型发展提升内涵是高职教育抢抓机遇迎接挑战的必然选择,以思想转型为先导,以师生发展为中心,以提质增效为主线,以机制创新为保障是推动高职教育与经济社会发展同频共振、合拍共鸣,实现高职教育转型发展的战略路径。

高职院校优化外部治理机制的路径——基于管办评分离的视角

管办评分离作为深化教育综合领域改革的重大举措,深刻影响着政府与高校的治理关系和发展格局。高职院校因具有跨界性、开放性等特点,使其在管办评分离的治理趋势下更容易受到治理环境的影响。基于管办评分离的治理要求,优化适应高职院校科学发展的外部治理机制的路径是,通过产教融合、市场导向实现高职院校与利益相关者的共同治理,构建整体性治理的协调机制,发挥理(董)事会治理功能,推进高职院校外部治理环境的优化。

高职院校人文社科研究能力现状与对策研究——基于江苏省20所高水平高职院校数据分析

通过数据分析对比,认为高职院校人文社科研究存在重视不足、定位模糊、目标欠缺、研究层次和成果质量不高等问题。高职院校可结合国家、社会、学校和学生等层面的人文社科发展需要,提高人文社科研究重视度,拓宽人文社科研究思路,优化人文社科科研管理体制机制,强化研究条件保障,构建高职院校智库联盟,不断提升整体研究能力和成果质量。