高职院校发展性专业评价指标体系建设探究

专业评价是高职院校专业建设发展水平的重要指标。文章阐述了高等教育专业评价的国内外发展现状,分析了现有专业评价方法的优劣,总结了当前高等教育专业评价存在的问题,结合高职院校专业实际情况,编制出一系列系统科学、可操作性强的发展性专业评价指标体系,并通过本校专业内部评估实践,探索高职院校各专业综合评价及分类,为高职院校专业评估与诊断提供一定的理论基础。

高职院校专业诊断与改进工作探索

作者从政策导向入手,分析了对高职专业诊断与改进工作的认识,提出了专业诊断与改进的四项工作原则和SWOT分析、PDCA质量循环、六何分析法等技术思维,并基于一线工作实践,对“院校主体、多方参与,分类评价、多层标准,多元诊断、多维呈现,问题剖析、持续改进”的专业诊改工作思路和实现路径进行了探索。

高职院校教学评价思考与改革

教学评价是学校人才培养质量的重要保障.研究探讨了高职院校教学评价改革的详细对策,包括合理建立组织架构,改革学生评价、同行评价、社会评价、实践教学评价方法,设置个性化评教问卷,有效利用评教结果等,为构建高职院校教学评价监控机制提供依据.

正丁醇-异丁醇体系汽液平衡关联及萃取溶剂筛选

为给进一步萃取精馏分离正丁醇-异丁醇提供参考依据,建立了单级循环汽液平衡装置,测定了正丁醇-异丁醇的汽液平衡(VLE)数据,用最小方差法(LVM)关联模拟,用Van Ness-Mrazek法验证了热力学一致性。采用UNIFAC预测法基础上的气相色谱实验法进行最佳萃取溶剂筛选,选择一组萃取溶剂,分别测定溶剂与正丁醇-异丁醇之间的汽液平衡数据,比较相对挥发度和选择度,最终选择甘油作为最佳萃取溶剂。通过验证实验,可得到质量分数为97.42%的正丁醇和99.68%的异丁醇。