脑电反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童的有效性分析

目的 探讨脑电反馈治疗不同类型注意缺陷多动障碍 (ADHD)的有效性。方法 将符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版标准的 3 0例ADHD儿童 ,分为三个不同亚型接受脑电反馈治疗 ,分别于训练 2 0次及 40次后对疗效进行评定。结果 经过2 0次及 40次训练 ,各亚型患儿与训练前相比 ,脑电反馈商数及临床症状均有显著改善 ;40次与 2 0次相比 ,脑电反馈商数多动 冲动型无显著变化 ,其他二型仍有显著好转。结论 脑电反馈治疗对ADHD各亚型的疗效肯定 ;对注意缺陷为主型和混合型患儿训练时间应比多动 冲动为主患儿训练时间长。

脑电反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效(英文)

背景:脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(attentiondeficithyperactivi-ty,ADHD)逐渐受到关注,但听觉和视觉注意分类研究报告较少。目的:探讨脑电反馈治疗ADHD的有效性。设计:随机、治疗前后自身对照研究。地点和对象:将南京脑科医院儿童心理卫生门诊符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版标准的30例ADHD儿童作为研究对象。干预:由研究组成员对研究对象进行脑电生物反馈治疗,分别于治疗开始前、训练20次及40次后用整合视听连续执行测试(integratedvisualandauditorycontinuousperformancetest,IVA-CPT)对患儿评定。主要观察指标:综合反应控制商数和综合注意力商数。结果:经过20次训练,患儿综合反应控制商数由87.38±15.71,上升到98.56±10.78(t=4.59,P<0.01),综合注意力商数由70.38±16.22,上升到88.94±16.37(t=4.68,P<0.01);经过40次训练,患儿综合反应控制商数上升到107.00±8.43(t=5.38,P<0.01),综合注意力商数上升到104.56±12.67(t=8.76,P<0.01),与训练前相比,各脑电反馈商数均有显著改善(P<0.01)。结论:脑电反馈治疗对ADHD的疗效肯定,对有明显注意缺陷患儿训练时间要比多动—冲动为主患儿训练时间为多。

弓形虫感染对儿童认知功能的影响

目的 :了解弓形虫感染与认知功能损害的关系。方法 :对研究组 10 0例门诊不足疾病诊断标准的学习成绩低下和多动的儿童 (边缘儿童 )和对照组 10 0例在校正常儿童进行弓形虫抗体IgG、IgG和循环抗原CAg检测并比较。结果 :研究组和对照组弓形虫感染率有显著差异 (P <0 ..0 5 )。结论

盐酸托莫西汀对注意缺陷多动障碍儿童执行功能的影响

目的探讨盐酸托莫西汀对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能的影响。方法采用自身对照的方法对20例确诊的ADHD儿童服用盐酸托莫西汀前及8周后视听整合连续执行测试(IVA-CPT)结果进行比较。结果与服药前比较,服药8周后IVA-CPT指标中除视觉注意集中商数外,所有指标的评分均有所增加;其中听觉反应控制商数和听觉注意力商数较服药前显著增加(均P<0.01);综合反应控制商数、综合注意力商数、听觉反应控制谨慎商数、听觉反应控制一致性商数也较服药前显著增加(均P<0.05)。结论盐酸托莫西汀对ADHD儿童执行功能具有明显的改善作用。

与其纠结,不如及早教育干预

“宝宝胆子太小,要她叫人都不敢,是不是自闭啊?”“3岁的孩子不爱说话爱打人,是交流太少还是自闭?”在网络上,很多妈妈都在焦急地等待回应。怪不得她们焦虑。这些年,家长圈里,过去少有人提起的“自闭症”,成了个高频词。甚至,她们的疑惑,在带孩子到医院确诊后,有时也没能完全消除。

脑电反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效初探

目的 探讨脑电反馈治疗注意缺陷多动障碍 (ADHD)的有效性。方法 将符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版标准的 30例ADHD儿童 ,接受脑电反馈治疗 ,分别于训练 2 0次及 4 0次后对疗效进行评定。结果 经过 2 0次及 4 0次训练 ,患儿与训练前相比 ,各脑电反馈商数均有显著改善。训练 2 0次后 ,2 2例患儿两种综合商数均转为正常 ,占 73%。训练 4 0次后 2 7例患儿两种综合商数均转为正常 ,占 90 %。结论 脑电反馈治疗对ADHD的疗效肯定 ,对有明显注意缺陷患儿训练时间要比多动

AAMD适应行为量表在我国的应用

通过全国协作研究取得AAMD—ABS在我国应用的数据;;制定出我国儿童的适应能力常模;;供临床使用。方法:各地协作单位使用统一量表;;统一研究方法;;随机取样;;测得结果输入电脑;;由上海集中分析;;各地共取得1-6年级在校小学生样本8849名;;其中;;男4466;;女4383名;;结果:发现量表第一部分(评定正常适应行为的发展)总分均值随年龄增加而增加;;量表第二部分(评定适应不良行为)总分随年龄增加而有下降趋势。结论:此量表可作为小学1-6年级学生适应能力测量工具;;常模可用于研究低智儿童的诊断;;

圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症开放性研究

目的探讨圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症的临床疗效及安全性。方法对77例青少年抑郁症患者给予圣约翰草提取物治疗，观察8w。于治疗前及治疗第1w、2w、4w、8w末采用汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表评定临床疗效，总体临床印象量表评定疾病的严重程度，同时记录治疗中出现的不良反应。结果治疗8w末，总有效率达90．8％；汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表、总体临床印象量表评分，治疗第1w末起均较治疗前有显著性下降（P〈0．01），并随治疗时间的延续呈持续性下降。治疗8w末，男女患者、复发与未复发患者、社会功能是否受损患者的汉密顿抑郁量表减分率均无显著性差异（P〉0．05）；病程〈6mo患者的减分率显著大于病程≥6mo的患者（P〈0．05）；不良反应发生率低，且程度较轻微。结论圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症疗效显著，安全性高，依从性好。

青少年自评行为量表的信效度研究

目的 探讨青少年自评行为量表的信度和效度及在国内的使用价值。方法 以 2 2 4 3名中学生为样本组 ,70例行为和情绪障碍的病人为对照组 ,做出该量表的信度和效度。结果 样本组重测信度r为 0 .91 3和 0 .860 ,分半信度为 0 .930和 0 .91 8。对照组量表总分及因子分均显著高于样本组 ,两组之间差异有显著性。结论 青少年自评行为量表具有较好的信度和效度 ,适合在国内使用。

孤独症 早一天治疗多一份希望

在这个世界上，有一群孩子，虽然不聋，却对外界充耳不闻，虽然不哑，却不愿开口说话，他们像星星一样纯净、漂亮，却也像星星一样冷漠、孤独，这群孩子就是孤独症儿童。世界上最遥远的距离不是生与死，而是他站在你面前却无法与你交流。“多少次，我在梦里听见宝贝叫我妈妈，梦见她张开双臂和我拥抱，但醒来发现，原来是自己的左手紧紧握着自己的右手。”自孩子被确诊为自闭症后，小悦的妈妈四年来都做着同样的梦——孩子突然间不自闭了，可以开口叫自己妈妈了。

家有少年患抑郁

小田是一名高三学生，学业成绩一直很优秀，是个人见人爱的乖孩子。可是进入高三后，爸爸妈妈却发现孩子渐渐变得郁郁寡欢，喜欢一个人独处，不愿参加班里的集体活动，还常发脾气。更让爸爸妈妈担心的是，孩子对学习失去了兴趣，经常不愿上学，回家也很少做作业，

多动症的共患病对孩子有什么影响

多动症实际上是一种神经发育障碍,主要导致孩子出现多动(或冲动)和注意力缺陷两T方面的问题。多动症会导致大脑执行功能的一些改变,从而影响到孩子的方方面面,比如孩子对自我的认知、情绪的控制和行为意志等。

牵手，备受抽动困扰的孩子

小欢已经是个12岁的大孩子了，他刚刚被确诊为“抽动-秽语综合症”。让爸爸内疚的是：其实儿子早就有这个毛病了，可一直被当作“坏习惯”，反复“镇压”着。

改良婴幼儿孤独症量表和婴幼儿孤独症量表-23在孤独症谱系障碍早期筛查中的临床适应性比较

目的:比较改良婴幼儿孤独症量表(M-CHAT)和婴幼儿孤独症量表-23(CHAT-23)对孤独症谱系障碍(ASD)早期筛查的临床适用性。方法:分别采用M-CHAT和CHAT-23对符合《精神障碍诊断和统计手册》第5版(DSM-5)ASD诊断标准的54例18~30月龄的患儿(ASD组)及54名性别、年龄相匹配的正常儿童(对照组)进行评估和比较。结果:①ASD组:M-CHAT筛查阳性53例,阴性1例;CHAT-23筛查阳性50例,阴性4例;②对照组:M-CHAT筛查阳性3例,阴性51例;CHAT-23筛查阳性2例,阴性52例。ASD组M-CHAT与CHAT-23筛查灵敏度分别为98.1%及92.6%,特异度分别为94.4%及96.3%,两量表间差异无统计学意义;M-CHAT与CHAT-23筛查阳性率在18~24个月和25~30个月两个年龄组比较差异无统计学意义。结论:应用M-CHAT和CHAT-23进行ASD早期筛查均具有很高的灵敏度和特异度,并适合用于18~30个月龄的儿童。

2~9岁孤独症谱系障碍儿童WHO-CST干预中国实施方案

目的探讨在国内社区医疗保健框架下制定世界卫生组织(WHO)照顾者养育技能培训项目(CST)对孤独症谱系障碍干预实施有效性和可行性的研究方案。方法2020—2022年采用随机平行对照进行干预性研究,通过WHO-CST的培训和督导框架,由中山大学附属第三医院和南京脑科医院具备培训资质的团队培训非专业人员成为引导师,通过形成“专业人员-非专业人员-照顾者-孤独症儿童”的技能传递链条,将基于循证医学证据的干预策略传授给孤独症儿童的主要照顾者以开展家庭干预。结果主要结局指标包括实施干预后目标行为的变化、儿童参与度以及在亲子互动中共同参与的能力水平。次要结局指标包括孤独症的核心症状变化、照顾者的知识技能、照顾者能力感与家庭赋能,以及对不良事件的应对方式等。结论WHO-CST干预中国实施方案是国内首次针对孤独症儿童及照顾者实施CST干预的大样本随机对照临床试验,以此获得在中国本土实施的有效性数据,并最终为全球以及国内推动CST项目的实施提供新证据,具有比较重要的研究价值和意义。

陪伴和爱,让孩子远离游戏成瘾

“吃鸡”“王者荣榷”等网络游戏让不少人着迷,甚至严重影响学习和生活。门诊中常遇到游戏成瘾的孩子,有一个孩子大概十三四岁,原来品学兼优。但在小学六年级时,某一次考试没发挥好,家长对他过度批评,于是这个孩子就与同学去网吧玩游戏,以此发泄自己的情绪。在发现游戏很好玩之后,一发而不可收拾,这个本来积极上进的学生变成每天都去网吧打游戏的“不良少年”,把自己所有的精力全放在游戏上,和瘾君子一样,从此对游戏上了瘾。游戏成瘾后其心理、身体都产生了相应变化,只想玩游戏,不想学习,甚至学校也不想去。不听家长的劝导,与家长对着干,从以前的品学兼优变成了如今的“品学兼不优”。

盐酸哌甲酯控释片治疗注意缺陷多动障碍的多中心、随机、双盲、交叉对照研究

目的 比较盐酸哌甲酯控释片与安慰剂治疗儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的疗效及安全性。方法 采用多中心、随机、双盲交叉对照试验设计。将121例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版注意缺陷多动障碍诊断标准的患儿依照1∶1的比例,随机分为A(先服哌甲酯控释片再服安慰剂)或B(先服安慰剂再服哌甲酯控释片)两个治疗顺序组,分别接受哌甲酯控释片和安慰剂治疗各7d;并于双盲治疗期末评定主要疗效评定指标[由教师评定的Conners注意缺陷/多动伴攻击行为评定量表(IOWAConners量表)注意缺陷/多动(I/O)分项]、次要疗效指标[包括教师评定的对立/违抗(O/D)分项、同伴交往和总体评价量表;家长评定的IOWAConners量表I/O和O/D分项、家庭活动状况和总体评价量表;研究者评定的临床总体印象量表]。结果 (1)疗效:哌甲酯控释片治疗7d后,意向性分析人群和符合方案评估人群的主要疗效指标分析的评分分别为(4 92±3 11)分和(4 80±3 07)分,低于安慰剂组[分别为(6 70±3 67)分和(6 58±3 70)分;均P<0 01];其他次要疗效指标,哌甲酯控释片治疗组的评定结果均明显优于安慰剂治疗组(P<0 01)。(2)不良事件发生率:哌甲酯控释片组为14 9%,安慰剂组为7 4%,两组差异无统计学意义(P>0 05)。

孩子开学没多久,怀疑患有多动症该怎么办

时光飞逝,去年幼儿园的小豆丁们已踏入小学,经历一学期后,虽有所成长,但“问题”依旧,如离开座位、撕纸条、玩手指等。家长们难免焦虑,难道孩子有多动症?本文带你深入了解这一疾病。什么是多动症。所谓的多动症,准确来说应该叫作注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD),是一种出现于儿童期并表现为多动、冲动和(或)注意力缺陷等症状的疾病。

听觉统合干预对孤独症谱系障碍患儿脑干听觉诱发电位及临床疗效的影响

目的探究听觉统合训练（auditory integration training，AIT）对存在脑干听觉传导通路功能障碍的孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders，ASD）患儿的疗效。方法56例脑干听觉诱发电位（brainstem auditory evoked potential，BAEP）异常的ASD患儿（年龄2～6岁）接受AIT，每疗程结束后复查BAEP，直至检测结果恢复正常或不再有明显变化。分别在治疗前后对患儿进行孤独症行为评定量表（ABC）及儿童孤独症评定量表（CARS）评估。结果56例患儿平均接受AIT（1．95±0．92）个疗程。与治疗前比较，治疗后56例患儿的CARS评分下降[（36．32±3．54）分，（34．11±3．12）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）；ABC的感觉因子分[（5．65±4．61）分，（4．28±4．11）分]及躯体运动因子分[（8．38±6．12）分，（5．43±5．40）分]下降，差异有统计学意义（P〈0．05）。训练后56例患儿BAEP复查正常29例（51．79％），与治疗前比较，治疗后BAEP左侧Ⅰ波潜伏期[（1．81±0．17）ms，（1．71±0．12）ms]、Ⅲ波潜伏期[（4．14±0．18）ms，（4．07±0．17）ms]、Ⅴ波潜伏期[（6．09±0．23）ms，（5．97±0．22）ms]及右侧Ⅰ波潜伏期[（1．79±0．17）ms，（1．74±0．13）ms]、Ⅲ波潜伏期[（4．15±0．16）ms，（4．07±0.16）ms]、Ⅴ波潜伏期[（6．06±0．23）ms，（5．99±0．26）ms]缩短，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论AIT可以改善ASD患儿的脑干听觉传导通路功能障碍，同时能改善ASD症状。